立志造橋教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 齊讀第一自然段。說一說第一自然段有幾句話?每句話都寫了什么? 自由讀第3自然段，邊讀邊用筆畫一畫有關(guān)茅以升立志造橋的語句。把你認(rèn)為感受最深的句子畫出來，多讀幾遍?！ ∽杂蓞R報(bào)，說說茅以升為什么要立志造橋?！ ≈笇?dǎo)朗讀：突出茅以升堅(jiān)定的語氣，感受他立志造橋，造福人民的決心。通過小組互讀互評，全班匯報(bào)朗讀等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀?！ ?1)發(fā)生了什么“不幸的消息”? (2)他在行動上如何關(guān)心這件事?聯(lián)系“默默地看著”想像當(dāng)時茅以升會想些什么? (3)茅以升此時又想到了什么?指名讓學(xué)生讀句子回答?！ ?4)討論茅以升為什么這樣想，讓學(xué)生用因果句式回答。 ?、僖?yàn)槊┮陨牭綐驓送龅牟恍蚁⒎浅ｋy過，所以立志要做一個造橋的人。 ?、诿┮陨砸煸S多結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的橋，是因?yàn)樗牭綐驓送龅南⒎浅摹！ ?5)這時，如果是你站在斷橋上，你會想到什么? ①我會想趕快找人把橋修好?！ 、谖視肽切?被水淹死的人)遇難者的家屬，他們該多傷心呀，我應(yīng)該去慰問他們。等等?！ ∶┮陨⑾轮驹负笫窃趺醋龅? 四、延伸升華?！ ⊥瓿烧n后第一項(xiàng)活動：說說你從茅以升成為我國橋梁建設(shè)專家的故事中受到了哪些啟發(fā)? 你有什么志向，為了實(shí)現(xiàn)理想你會怎么做? 第二課時 一、復(fù)習(xí)?！ ±首x全文?！ ∽杂勺x、領(lǐng)讀書上圈畫的詞語?！ 《?、積累內(nèi)化?！ ⊥瓿烧n后第二項(xiàng)練習(xí)?！ —?dú)立完成“自選詞語”。 三、交流識字方法。 換部件：奏秦異導(dǎo) 換偏旁：誰淮噴憤憂優(yōu)搏博梁粱 兩字相加：黑+犬=默 注意：“淮”與“準(zhǔn)”的區(qū)別。“淮”“憤”可結(jié)合偏旁部首識字，“淮”與水有關(guān)，是三點(diǎn)水旁，“憤”與心情有關(guān)。“優(yōu)”是形聲字。 四、指導(dǎo)書寫?！ ≌J(rèn)真觀察生字表要求會寫的字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫有難度的字：“賽”“訴”“斷”?！ 【毩?xí)書寫，教師巡視?！ 读⒅驹鞓颉方贪?教學(xué)分析： 本單元都以“立志”為主題,對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀啟蒙教育?！读⒅驹鞓颉穼懙氖敲┮蚤L升因?yàn)槁牭郊亦l(xiāng)人因橋塌而死，立志造橋并付出努力，實(shí)現(xiàn)了愿望成為造橋?qū)＜?，讓學(xué)生懂得從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為這一目標(biāo)而努力奮斗?！ 〗虒W(xué)理念： 如何上好閱讀課呢？我想要體現(xiàn)新課標(biāo)的思想，必須打破以往語文教學(xué)的舊模式，徹底摒棄繁瑣的分析，空洞的說教，代之以引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文，而作為低年級教學(xué)，培養(yǎng)語感尤為重要，朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑。根據(jù)這一要求，我在課堂創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先在總體感知課文后，讓學(xué)生自由讀課文，看看讀后知道了什么？在分段學(xué)習(xí)時，指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會句子，并通過讀茅以升聽橋塌死人后的難過心情以及立志造橋時的堅(jiān)定語氣，感受他立志造橋造福人們的決心，同時通過齊讀、指名讀、開火車讀等多種形式貫穿始終，目的是使學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果?！ ≌n標(biāo)指出給學(xué)生留有空間，采用自主合作、探究學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生讀通、讀懂，讀好課文，在學(xué)習(xí)三四自然段時，我放手讓學(xué)生以小組合用方式獨(dú)立完成思考題。巧妙的追問：“說說你從茅以升成為我國橋梁建設(shè)的專家的故事中受到哪些啟發(fā)？”“你有什么志向，為實(shí)現(xiàn)理想你會怎么做？”挖掘了課文的思想內(nèi)涵表現(xiàn)了語文課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)的課改思想。課本劇表演讓學(xué)生在情境中打開了記憶的倉庫，把課文引入高潮。 陸桴亭說：“人性中皆有悟……如石中有火，必敲擊不已，火光始現(xiàn)?！痹陂喿x教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生留出時間，留出空間，創(chuàng)造條件讓他們?nèi)プ宰x自悟，而為師的，只在一邊旁敲側(cè)擊，實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 體會茅以升立志造橋決心，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國和人民的理想和信念?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌J(rèn)識“秦、淮“等10個生字，會寫“橋、賽”等 10個生字?！ 〗虒W(xué)難、重點(diǎn)： 體會茅以升立志造橋決心?！ ≌J(rèn)識10個生字，會寫10個生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、識字卡片 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、課件導(dǎo)入，激趣學(xué)文： （出示錢塘江大橋課件）同學(xué)們，這是什么？（橋）它就是錢塘江大橋?！ 『喗殄X塘江大橋?！ 】吹酱髽颍阆胫朗裁?？ 簡介茅以升 板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知： 自由讀課文，借且拼音認(rèn)讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字?！ ∮孟矚g方式讀課文，圈出不認(rèn)識的字寶寶，用問一問，猜一猜，等自己喜歡方式認(rèn)識它?！ ⌒?
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