游子吟說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小孝敬父母?！ ≌f難點(diǎn) 本節(jié)課的重點(diǎn)是朗讀課文，體會(huì)偉大的母愛。由于學(xué)生年齡小，理解詩(shī)句的意思就成為了本節(jié)課的難點(diǎn)?！ ≌f準(zhǔn)備 多媒體課件。 說教法 沒有情感的教學(xué)是不快樂的。教學(xué)中我通過遠(yuǎn)程教育資源，為學(xué)生提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，配以悠揚(yáng)悅耳的音樂，以情感為紐帶，通過創(chuàng)設(shè)情景、朗讀品味、想象體驗(yàn)等方法，使學(xué)生形象直觀的感受到偉大的母愛?！ ≌f程序 一、激情導(dǎo)入，初讀尋疑。 母愛是那潺潺的流水，滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心田。首先，利用多媒體課件播放歌曲《世上只有媽媽好》，談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，從而自然而然導(dǎo)入課題?！ ±么笃聊怀鍪咀⒔?，解釋詩(shī)題，介紹詩(shī)人和寫詩(shī)的背景?！ 《?、細(xì)讀品味，體會(huì)詩(shī)境 初讀感知 播放課件，范讀全詩(shī)?！ W(xué)生自由讀詩(shī)，要求讀通，讀順，糾正字音，指導(dǎo)朗讀?！ ±斫夤旁?shī)?！ ±枚嗝襟w課件和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思。教學(xué)中適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生：哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛？（學(xué)生會(huì)找到密密、遲遲）這些詞，繼而理解這些詞所蘊(yùn)含的感情，并指導(dǎo)學(xué)生讀出溫和厚重、深長(zhǎng)的語(yǔ)氣，讀出母親的慈愛及兒子親切的感激之情。 最后一句話“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！弊铍y以理解。 讓學(xué)生先來讀一讀，再說一說這句話描述的是什么？理解重點(diǎn)的詞語(yǔ)：“寸草心”“三春暉”的含義。使學(xué)生懂得：小草不忘太陽(yáng)的恩情，兒女又怎能忘記母親的恩情呢？ 三、情讀體驗(yàn)，深入悟情 ?。ǔ鍪菊n件）師述：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮蝸砜纯催@幅圖畫，當(dāng)年邁的老母親在油燈下，眼睛昏花，動(dòng)作遲緩為孩子縫制衣服，我們就會(huì)油然而生地對(duì)這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情，請(qǐng)你說說這是一位怎樣的母親？繼而，引導(dǎo)學(xué)生：是啊，母愛難忘，母情難舍，請(qǐng)你再來讀一讀?！ ⊥ㄟ^個(gè)人讀，分組讀，配樂朗誦等多種形式，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)感情?！ ∷摹⒆R(shí)字寫字 指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀課文中的新詞、生字，并指導(dǎo)學(xué)生能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字，體會(huì)漢字的形體美，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ ∥?、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感 每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。這一天大家用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝，（播放舒緩深情的音樂《母親》），引導(dǎo)學(xué)生在音樂的烘托下表達(dá)出自己對(duì)母親的心聲。 古詩(shī)新唱，背誦古詩(shī)?！ 〔シ耪n件，學(xué)唱古詩(shī)，激發(fā)了學(xué)生背誦識(shí)記古詩(shī)的熱情。 六、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思 在這節(jié)課的教學(xué)過程中我運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)交互于一體的教學(xué)畫面，利用多種表現(xiàn)形式模擬和呈現(xiàn)實(shí)際生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教學(xué)中滲透了“母愛子孝”的人文思想，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是由于教學(xué)中“解讀詩(shī)句”的環(huán)節(jié)松散，使后邊的“練筆”時(shí)間略顯不足?！ 队巫右鳌氛f課稿5教學(xué)目標(biāo)： 正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文?！ ×私庠?shī)歌大意，感受母親對(duì)兒子的慈愛以及兒子對(duì)母親的真摯感情。教材分析與處理： 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯情感?！ 〗虒W(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：低聲吟誦《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借著油燈的微光為孩子縫制衣服的情景，并把它寫下來?！ 〗虒W(xué)理念：品味情感升華體驗(yàn) 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，揭示課題 課前播放歌曲《母親》引出課題 師：知道這首歌表達(dá)的是什么內(nèi)容嗎？是啊，母愛是世界上最偉大、最無私的愛。古往今來，人們用不同的方式贊美母親，在作家肖復(fù)興的眼中，母愛是那一顆顆玲瓏剔透的荔枝，在史鐵生的筆下，母愛是那一句簡(jiǎn)短而深沉的叮嚀：“要好好兒活！”那么，在唐代詩(shī)人孟郊的心中，母愛又是什么呢？這節(jié)課，我們一起走進(jìn)孟郊的《游子吟》。（板書課題） 齊讀課題 同學(xué)們知道“游子”是什么意思呢？在本文是指誰(shuí)？“吟”又是指什么？ ?。ㄓ巫樱撼鲩T遠(yuǎn)游的人吟：古代詩(shī)歌的一種體裁，我們還學(xué)過相關(guān)題材的詩(shī)，如《暮江吟》、《石灰吟》等） 二、初讀詩(shī)歌，了解作者及創(chuàng)作背景 初讀全詩(shī)：這首詩(shī)廣為流傳，耳熟能詳，我相信同學(xué)們一定都會(huì)讀，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀，好嗎？（抽生讀） 課件出示詩(shī)歌，聽課文范讀錄音。齊讀 交流感受：讀了這首詩(shī)之后，你有些什么感受？ 那你知道孟郊是在什么情況下寫的這首詩(shī)嗎？ 學(xué)生匯報(bào)課前收集的資料，然后師課件出示相關(guān)資料 師介紹：孟郊一生窘困潦倒，直到五十歲時(shí)才謀到江蘇溧陽(yáng)縣尉的卑微之職。做官之后的第一件事就是他接母親來溧陽(yáng)，安享晚年。此時(shí)，孟郊眼前浮現(xiàn)出母親關(guān)愛自己的一幕又一幕，于是寫下了這首千百年來膾炙人口的詩(shī)歌。 三、細(xì)讀品味，體會(huì)意境 那么，在這首詩(shī)中，孟郊選取了一個(gè)怎樣的生活場(chǎng)景呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀詩(shī)，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，并觀察插圖，發(fā)揮想象，把這一場(chǎng)景描繪出來?！ 。ㄕn件出示畫面，放輕音樂，學(xué)生在音樂聲中讀、看、寫。） 學(xué)生交流自己所體會(huì)到的意境，并說說從哪句詩(shī)體會(huì)到的。朗讀與想象相結(jié)合。預(yù)設(shè)：抓住“密密
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1