比較粗細中班教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動中的教具不夠充分，我應(yīng)該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。 本次活動給了我警示，在以后的活動中我應(yīng)該深思再深思，不斷的反省活動中出現(xiàn)錯誤的地方，以免再次的出現(xiàn)失誤?！ 侗容^粗細》中班教案4活動目的 ，能從粗到細給五個物體排序?！ 。容^能力?！ ?、敏捷性。 ?！ 』顒訙蕚洹 蕚涓鞣N粗細不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等?！ 』顒舆^程 孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。 幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。 出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的?！ 〕鍪緢A柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進行排序?！ 》纸M操作 ?。?）從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體， ?。?）按粗和細把物品分成兩類 （3）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體?！ 。?）給粗細不同的小棒排順序?！ 。?）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序?！ ⊙由臁 ”容^周圍環(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄?！ 〗虒W反思 比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯?！ 侗容^粗細》中班教案5活動目標： 學習用簡單的測量方法，比較出三者中最粗的、最細的物體，并能按粗細規(guī)律排序。（重點） 初步感知長度與粗細的關(guān)系，提高邏輯思維能力。（難點） 主動探究多樣化的測量方法，喜歡參與小組合作活動。 活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒事先已經(jīng)有粗細的概念，會用粗細來描述看到的物體，如，細細的筷子，粗粗的木樁等，紫藤花粗細不同的枝干等；運用過常見的測量工具，如直尺等?！ ∥镔|(zhì)準備：帶有編號3的圓柱；粗細不同的紫藤花枝干若干；各種測量工具若干：毛線、軟尺、直尺等；即時貼條若干?！ 』顒舆^程： 一、初步感受物體的粗細，鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細?！ 〕鍪編в芯幪?的圓柱，引導幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細。 提問：三個圓柱有什么不同？如何知道的？ 讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細，知道粗細的概念是相對的。提問：這兩個圓柱哪個粗？哪個細？ 小結(jié)：我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細，兩個物體之間可以比較粗細?！ 《?、在掌握目測、手量方法的基礎(chǔ)上，能比較出三個圓柱中最粗的和最細的物體，并能按從粗到細、從細到粗排序。 請幼兒為圓柱排序。 提問：請小朋友按照從粗到細給圓柱排序。從細到粗呢？ 出示紫藤花枝干，請幼兒根據(jù)掌握的方法排序?！ ⌒〗Y(jié)：我們可以根據(jù)物體從粗到細、從細到粗的規(guī)律進行排序?！ ∪樽咸倩ㄗ鲅鼛?，探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細的正確方法，初步感知長度與粗細的關(guān)系。 出示測量工具，自由選擇，分組探索使用方法。 提問：除了目測、手量法之外，還可以用工具測量，你們認識這些工具嗎？你要用什么工具？怎么測量呢？ 幼兒交流探索結(jié)果，教師引導幼兒正確測量?！ ⌒〗Y(jié)：測量時，一端固定，將毛線或軟尺貼緊枝干繞一圈，另一端到達固定處停止。直尺無法彎曲，所以無法測量?！ ≌堄變簻y量不同粗細的枝干，比較測量結(jié)果?！ ⌒〗Y(jié)：粗的枝干腰圍長，細的枝干腰圍短?！ 樽咸倩ㄗ鲅鼛?，鞏固習得的測量方法?！ √釂枺耗銈兛?，我的紫藤花缺一條腰帶，如何制作一條合
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