春曉的教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩(shī)人就是這么做的。他的這首詩(shī)千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩(shī)就是《春曉》。（板書課題） 你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候?！ ?．介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長(zhǎng)于寫山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情?！ 《W(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》 ?。ㄒ唬┏踝x古詩(shī)，正確流利。 1．出示古詩(shī)（課件或小黑板）?！ ?．詢問班級(jí)內(nèi)有沒有會(huì)背誦的。如有，就請(qǐng)會(huì)背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。 3．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！ ∶撸鹤xmi225。n不讀m237。n。聞：前鼻音w233。n。 ?。ǘ├斫庠?shī)句，熟讀成誦?！ ?．放課件，整體感受詩(shī)的意境?！ ?．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解?！ ≡?shī)句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音?；叵肫鹱蛞乖牭斤L(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了?！ ?．全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。 學(xué)生可能提出的問題及解決方法： ?。?）曉：可以先告訴學(xué)生“春曉”是春天的一個(gè)早晨，再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解?！ 。?）眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺的意思?！ 。?）聞：先讓學(xué)生看門字里面是什么字（耳），再問耳朵是用來干什么的（聽）。順便進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（新聞、聞名、耳聞、見聞） ?。?）啼鳥：可以倒過來讓學(xué)生理解（鳥啼）?！ ?．粗略講講詩(shī)意。先讓學(xué)生自己說，老師再予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。 5．教師說詩(shī)意，學(xué)生念出詩(shī)句。 6．同桌互背古詩(shī)。 ?。ㄈ└形蝽嵚??！ 。?）齊讀古詩(shī)。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“曉、鳥、少”三個(gè)字的韻母都是ao，適當(dāng)滲透一點(diǎn)押韻的知識(shí)?！ 。?）自由練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)“曉、鳥、少”三個(gè)字在詩(shī)歌中很順口（押韻）。 ?。?）學(xué)生扮演詩(shī)人吟誦古詩(shī)?！ ∪⑿〗Y(jié)： 春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛惜時(shí)間。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)寫字完成課后習(xí)題 一、復(fù)習(xí)生字詞 小黑板出示課后詞語(yǔ) 二、創(chuàng)造性完成做一做 三、分析字形，指導(dǎo)書寫。 1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。 2．班內(nèi)交流?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)： 聲：上面是“士”，不是”土”?！ ∈福鹤髌詴r(shí)捺變成點(diǎn) 堯：右上角沒有點(diǎn) 3．指導(dǎo)書寫?！ ∫⒁獍盐兆值纳舷卤壤?，把字寫勻稱。 4．學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后習(xí)題 完成讀一讀，寫一寫 學(xué)習(xí)《絕句》 （1）自讀古詩(shī)，讀熟練 （2）賞析古詩(shī) 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！ 《鸥Φ倪@首五絕，四句兩兩相對(duì)，平樸如話，因此有人認(rèn)為跟小孩子對(duì)對(duì)子沒有什么。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫的物象有機(jī)的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽(yáng)光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬象更新。清風(fēng)拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩(shī)人描寫它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺；后二句則是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以春光旖旎之感。 擴(kuò)展閱讀：春日 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新?！ 〉乳e識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 探究活動(dòng) 你還能找出哪些描寫春天的詩(shī)句呢？課后收集一下展示出來，看誰(shuí)收集的多 《春曉》的教案篇4[導(dǎo)入設(shè)計(jì)] 1觀看課件，進(jìn)入情境?！ 煟弘U(xiǎn)情小朋友們看大屏幕，注意認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽?！ ?課件播放動(dòng)畫：雨后的清晨，一輪紅日剛剛從東方升起，樹葉花瓣和小草上還掛著晶瑩的水珠，綠色地叫著、跳躍著、蜜蜂和蝴蝶抖落這身上的雨水，也在偏偏起舞。同時(shí)配上相應(yīng)的影響。) 2交流觀盾感。 師問：小朋友們說說看到了什么?
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