春曉的教案-wenkub.com
2024-12-06 01:04 本頁(yè)面
【正文】 （課件出示古詩(shī)：春夜喜雨）感知整首詩(shī)的色彩，從而讓學(xué)生體會(huì)到每首詩(shī)中都浸透著詩(shī)人的感情。 ?、拧懊摺笔鞘裁匆馑?？“春眠”指的是什么？ ?、七@里的“曉”與題目中的“曉”有什么不同？ ?、抢斫庹湓?shī)的意思?！ 』渲嗌伲骸 、鸥兄?shī)句中詩(shī)人惜春的那份淡淡的憂傷。 ?、山涣髟?shī)人聽到鳥叫聲時(shí)的心情，并指導(dǎo)感情朗讀： 夜來(lái)風(fēng)雨聲： ?、耪n件播放風(fēng)雨聲，進(jìn)入情境想象說(shuō)話： 你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？ ?、评斫狻耙箒?lái)”的意思?！ ^(qū)別平時(shí)句子中的“聞”和詩(shī)句中的“聞”的不同，進(jìn)行練習(xí)： 說(shuō)說(shuō)下列句子中聞的意思： 放學(xué)回家，我剛進(jìn)家門，就聞到一股香味從廚房中飄來(lái)。在交流的過(guò)程中，教師要特別注重學(xué)生交流的質(zhì)量，并適時(shí)教給正確的交流方法?！ ∷?、交流研讀成果，落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo) ?。?、明確交流要求： 大膽表述，認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充，學(xué)會(huì)交流。那么整首詩(shī)寫了哪些景色？ 要求在詩(shī)句中用圓圈加以表示： ?。B、風(fēng)雨、花） ?。?、引出研讀專題：請(qǐng)你選擇自己喜歡的景物，讀讀詩(shī)句，理解詩(shī)句的意思，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在描寫這景物時(shí)的感情?！ 。?、指名誦讀古詩(shī)。哪個(gè)小朋友能運(yùn)用辦法很快記住它？ ⑶老師，我還有呢?。ㄟ呎f(shuō)邊走到黑板跟前板書“繞”。（學(xué)生也把“澆”字板書在黑板上?！ 。础⑼尥藿虒W(xué)，拓展學(xué)字： 小朋友們學(xué)會(huì)了“曉”字，你們還認(rèn)識(shí)和“曉”字長(zhǎng)相很像的姐妹嗎？請(qǐng)你把“它”介紹給大家?！皶浴弊衷跁鴮憰r(shí)不要在右上角多一點(diǎn)。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫春天景色的古詩(shī)?！ 《嗝襟w課件?！ 、瞧聊簧弦来物@現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境?！ 。?、學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦?！ 。?、看著屏幕上打出的畫面，說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思。 三、精讀理解 １、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典說(shuō)說(shuō)“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思?！ 《?、初讀感知 學(xué)生自己利用課文所注的漢語(yǔ)拼音朗讀這首古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩(shī)的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩(shī)的情景，激發(fā)學(xué)生的`興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)的意思，通過(guò)朗讀領(lǐng)悟古詩(shī)的意境和韻味。烘托渲染詩(shī)歌的內(nèi)容，創(chuàng)遺莢的氛圍，有助于學(xué)生理解課文?！ 」湃嗽疲簩W(xué)源于思，思源于疑?！ ?師配樂(lè)朗誦，生閉目靜聽，發(fā)揮想象，體驗(yàn)詩(shī)歌畫面美。這首詩(shī)就是《春曉》?！ 煟和瑢W(xué)們聽得真仔細(xì)?！ ?課件播放動(dòng)畫：雨后的清晨，一輪紅日剛剛從東方升起，樹葉花瓣和小草上還掛著晶瑩的水珠，綠色地叫著、跳躍著、蜜蜂和蝴蝶抖落這身上的雨水，也在偏偏起舞?！ U(kuò)展閱讀：春日 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。燕子是侯鳥，詩(shī)人描寫它是有意突出春天的特征。你看：陽(yáng)光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬(wàn)象更新?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后習(xí)題 完成讀一讀，寫一寫 學(xué)習(xí)《絕句》 （1）自讀古詩(shī)，讀熟練 ?。?）賞析古詩(shī) 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 聲：上面是“士”，不是”土”?！ ∪?、小結(jié)： 春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛惜時(shí)間?！ 。?）齊讀古詩(shī)。先讓學(xué)生自己說(shuō)，老師再予以點(diǎn)撥指導(dǎo)?！ 。?）聞：先讓學(xué)生看門字里面是什么字（耳），再問(wèn)耳朵是用來(lái)干什么的（聽）?；叵肫鹱蛞乖牭斤L(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。 1．放課件，整體感受詩(shī)的意境。n。如有，就請(qǐng)會(huì)背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀?！ ?．介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村，過(guò)著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長(zhǎng)于寫山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。他的這首詩(shī)千百年來(lái)一直受到人們的喜愛?！ ?．學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，同學(xué)間相互幫助，看能讀懂多少?！ ?．會(huì)認(rèn)“民、眠”等9個(gè)字，會(huì)寫“民、眠”等8個(gè)字。 《春曉》的教案篇3本詩(shī)共四句，第一句寫出濃濃春意中詩(shī)人熟睡而起，不知不覺天已大亮，第二句寫處處鳥鳴的景象；第三四句寫春雨過(guò)后滿地落花的情景?！ 。?、游戲鞏固生字： ⑴講解游戲辦法： 你們真聰明，這么快就記住了他們，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看（出示卡片）這是什么（紅果），對(duì)，不過(guò)這些紅果可不是獎(jiǎng)給你們吃的，它是用來(lái)串糖葫蘆的！怎么串呢？看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字，我們把這些字，重新串成這首詩(shī)，每行串一串，全詩(shī)四行串四串，誰(shuí)想玩這個(gè)游戲，那好，我們先來(lái)串一串試試，其余的同學(xué)幫他們讀詩(shī)，大家讀到哪個(gè)字，誰(shuí)就來(lái)串…… ?、品纸M競(jìng)賽?！ ≌媸翘?
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