【正文】 最后，請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩朗誦給大家聽，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩。，幼兒邊看課件圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍?！肚迕鳌愤@首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊？（春天），春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢？（幼兒自由回答）（三）教師出示課件上的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。，以自己的方式贊美春天?！斑B線”，區(qū)分連音線和圓滑線，找出各有幾個(gè)并唱一唱。：大家讀得太好了，那么今天我們來個(gè)古詩新唱《春曉》，請(qǐng)看教學(xué)目標(biāo)?？凑l背得快?看誰背得好?)孟浩然帶著淡淡的憂傷描寫了春天早晨的景色，也有一位詩人：在春天的夜晚聽到了風(fēng)雨聲后，寫下了一首詩，我們一起來看看詩中詩人的心情。在理解了后三句的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)理解第一句：春眠不覺曉導(dǎo)語：我們已經(jīng)理解了后三句詩寫的是詩人聽到鳥叫聲，想到昨夜的風(fēng)雨聲，不知不覺產(chǎn)生了對(duì)落花的憂傷，那么我們?cè)賮砝斫獾谝痪渚筒浑y了。⑸在自己體會(huì)到的詩人感情中朗讀詩句。⑷自由交流對(duì)整句詩的理解。⑵課件播放鳥叫聲，理解聞的意思。學(xué)生解釋一處，讓學(xué)生用自己喜歡的形式在黑板上表示出來。學(xué)生圍繞專題自由研讀全詩，教師參與學(xué)習(xí)。三、提出研讀專題，研究學(xué)習(xí)古詩過渡：剛才我們已經(jīng)理解了春曉就是春天的早晨，不難看出全詩描寫的就是春天早晨的景色。我就把這個(gè)繞字介紹給大家，你們知道這繞為什么用了絞絲旁?教師對(duì)學(xué)生的交流作適時(shí)的點(diǎn)撥。)這個(gè)澆字，我在很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲壹谊柵_(tái)上種了很多花，我天天給它們澆水。哪個(gè)小朋友能來說說曉和燒哪兒像，哪兒不像?你還能給燒組個(gè)詞嗎?⑵我也來給大家介紹曉的另一個(gè)姐妹澆。在學(xué)生交流的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生把交流的話語組織好。交流反饋：你對(duì)哪個(gè)生字最感興趣?有什么好辦法識(shí)記：初擬交流重點(diǎn)如下：⑴曉：曉是天亮的意思，所以用日字旁。是呀!春天多么美好。自主、探究學(xué)習(xí)古詩，理解詩句的意思，進(jìn)一步體會(huì)古詩的意境和作者的情感。（4）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。古代詩人寫下了不少詠春的詩句，我抄了幾句，你們想讀嗎？（出示詩句，學(xué)生借助拼音自由朗讀，練習(xí)背誦。（完成課后練習(xí)3）指導(dǎo)：先數(shù)一數(shù)每個(gè)字的筆畫，邊數(shù)邊在字下注上筆畫數(shù)，再把相同筆畫數(shù)的字寫在一起。知：左邊是把“午”的“豎”改撇，再加一點(diǎn)。雨：仿佛隔窗觀雨。（指名、分組、齊背）六、指導(dǎo)寫字覺：“學(xué)”下面的的“子”換成“見”。五、指名朗讀、背誦1．朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏，作者的心情。（2）畫出本課要求學(xué)會(huì)、認(rèn)識(shí)的生字，讀正確。”忽然，他想起夜里聽到的風(fēng)聲、雨聲，走到窗前，邊張望邊吟詩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2．以故事形式介紹古詩。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1．背誦《草》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。認(rèn)識(shí)3個(gè)字。3．指導(dǎo)書寫。2．班內(nèi)交流。5．學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。1．聽課文錄音，體會(huì)讀詩的語氣和停頓。眠：睡眠、睡覺。三、理解詩句，熟讀成誦。二、初讀古詩，整體感知。這首詩就是《春曉》。1．談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）師：同學(xué)們，你們說的都很好。2。六、教學(xué)結(jié)束：布置作業(yè)：抄寫字詞、背誦、默寫課文。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩，練習(xí)背誦和默寫：注意節(jié)奏和重音：春眠/不覺曉。過渡語：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢?結(jié)合圖說說第四句話的意思。啼鳥：鳥叫。(3)試著說第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了?！?1)仔細(xì)讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思?哪些沒讀懂，大家一起商量。解題：從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的景色?春曉：曉，天剛亮的時(shí)候。借助拼音，讀熟古詩。(四)看圖，了解圖意：啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時(shí)間的美景?圖畫中都有誰?它們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。第一句講春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了，窗外傳來了一片婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥叫聲，這是通過所聞描述春天早晨的情景。(二)整體感知：這篇講讀課文是一首古詩。五、教學(xué)步驟:(一)明確目標(biāo)：第一課時(shí)使學(xué)生能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解圖意，明確字詞的意思。(三)解決方法：通過有感情地朗讀體會(huì)古詩的韻味及語言美。(三)德育滲透點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)古詩、品味古詩，體會(huì)作者熱愛春天，珍惜春光的感情。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花?；顒?dòng)反思：在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡單的肢體動(dòng)作。區(qū)域活動(dòng)語言活動(dòng)區(qū)提供配有圖畫的故事圖書，鼓勵(lì)幼兒閱讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)春天的圖片。觀察春天的季節(jié)特征。夜來／風(fēng)雨聲，花落／知多少。（3）“花落知多少”：經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。想一想，鳥的叫聲是什么樣的？（5）試著用自己的語言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲。（4）早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。（2）重點(diǎn)體會(huì)：眠：睡眠，睡覺。本課指早晨。2．教師范讀古詩。2．引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．學(xué)生自學(xué)生字。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)：理解詩句的意思，并會(huì)用自己的語言說一說體會(huì)詩人，愛惜春光的思想感情。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。第五篇：春曉教案春曉教案春曉教案篇1一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。改進(jìn)：幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)坐的時(shí)間有點(diǎn)長，可以再休息的間隙請(qǐng)幼兒聽音樂舞動(dòng)身體，一是起到休息嗓子的作用；二是讓身體活動(dòng)一下，勞逸結(jié)合，更有興趣參與學(xué)習(xí)。教師心中有目標(biāo)，有孩子，依預(yù)設(shè)、依情況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)細(xì)節(jié)，使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)，有所收獲。利用聲勢(shì)、語詞的多次練習(xí)，掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。（聲勢(shì)、念詞等）分兩組進(jìn)行合唱練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒能大膽地演唱。（對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）2)幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲A段。2)共同分析圖譜，發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方，唱準(zhǔn)第三句（利用聲勢(shì)、念詞等方法使幼兒掌握）3)發(fā)現(xiàn)休止的地方，唱準(zhǔn)并創(chuàng)意休止符。提問：小朋友會(huì)念唐詩嗎？朗誦唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。第四篇：幼兒園大班教案《春曉》含反思大班教案《春曉》含反思適用于大班的春天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試簡單的合唱方式，熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲A段，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園大班《春曉》含反思教案吧。六、活動(dòng)建議請(qǐng)家長在春天的節(jié)假日里帶著幼兒去踏青，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)春天。延伸活動(dòng)。教師模仿古人，以抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)春天景色的喜悅之情。第二句：處處聞啼鳥。教師再次示范朗誦，以邊提問邊講解的方式幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。教師示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解古詩內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒回顧：春天的花、樹、風(fēng)雨，鳥的聲音，以及春天溫和的氣候讓人有好睡眠等。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖片觀察、分句解讀等方式，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：畫有古詩中的景象的圖片一幅，配樂?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞理解古詩，感受故事的意境美和語言美，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。因?yàn)橹挥姓n堂上真正做到民主了，學(xué)生才會(huì)感覺到心理的安全，才會(huì)愿意由衷地和你配合。上完課，我就有很多的感觸。表演節(jié)目——大合唱《春曉》。分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。解決難點(diǎn):1)歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作：聽、聽、看、搖頭。出示歌單，老師做示范演唱。