宋慶齡故居的樟樹第二課時教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 默讀課文，找一找，課文的哪些自然段具體描寫了這兩棵樟樹。 出示第四自然段，學生自由讀，找出最能反映樟樹生長特點的詞語?！ ∩x后交流:“蓬蓬勃勃” 理解蓬蓬勃勃:蓬勃，具有生命力。具有頑強、旺盛的生命力 你從哪里能讀出樟樹的樟樹的蓬蓬勃勃呢?讓我們再讀課文。 (1)從“樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的”。這一句可以看出樟樹的蓬蓬勃勃。 交流:“枝干粗壯，伸向四面八方”——枝繁葉茂 “伸向四面八方，伸得遠遠的”——枝干多而且長得粗壯 你能讀一讀這個句子嗎?(指名讀、齊讀) (2)“從稠密的樹葉綠得發(fā)亮”這一句中可以看出樟樹的蓬蓬勃勃。 交流:“稠密”是說葉子又多又密?！ 熬G得發(fā)亮”說明葉子長得好，只有葉子長得好，才能發(fā)亮，這是生命的光澤?！ ?多美的樹葉。一起把它的美讀出來?！ ∩钋槔首x:稠密的樹葉綠得發(fā)亮。 (3)“樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃?！薄 〗涣?“四季常青”這一個詞看出樟樹的生命力頑強?！ 盁o論……總是……”說明樟樹生命力頑強。 補充句式:無論( )還是( )，它們總是那么蓬蓬勃勃?！ ?多么頑強的生命力，讓我們一起讀出來。 如此蓬蓬勃勃的樟樹，難怪宋慶齡這樣的舍不得它?！ ∪?、比一比，悟樟樹之神 這兩棵樟樹除了長得的蓬蓬勃勃外，還有哪些可貴之處?同學們自由讀讀課文第五自然段，找出相關句子進行感受。 交流: “樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持?！薄 】少F之處:香氣永久保持 “只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天?！薄 】少F之處:拒蟲 樟樹拒蟲的香氣可以永久保持，到底久到什么程度? (即使……也……) (只要……就……) 作者是通過什么方式展現(xiàn)出，這是樟樹獨有的品格的呢? 對比:樟樹與別的樹木比較(石榴樹) 師:這是多么難能可貴的品質(zhì)，怪不得宋慶齡那么舍不得它們。 就讓我們把對課文的理解通過朗讀展示出來吧。 四、體味樟樹之情 宋慶齡故居有很多值得紀念的東西，為什么作者只寫了這兩棵樟樹呢?宋慶齡跟這兩棵樟樹到底有什么關系呢?或是說，宋慶齡根這兩棵樟樹有什么相似之處呢? 小組交流宋慶齡相關資料，了解宋慶齡與樟樹的相似之處?！ ∵@兩棵樟樹與宋慶齡一同度過春夏秋冬，一起走過風風雨雨。這不再是兩棵普通的樟樹，樟樹的高貴品質(zhì)和宋慶齡的崇高人格融為了一體。透過這兩棵樟樹，人們仿佛就看到宋慶齡。這樟樹就是宋慶齡的化身，在它們身上，我們看到了宋慶齡的影子。作者寫樟樹，其實就是在寫宋慶齡。作者贊美樟樹，其實就是為了贊美
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