宋慶齡故居的樟樹(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 默讀課文，找一找，課文的哪些自然段具體描寫(xiě)了這兩棵樟樹(shù)?！ 〕鍪镜谒淖匀欢?，學(xué)生自由讀，找出最能反映樟樹(shù)生長(zhǎng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 生讀后交流:“蓬蓬勃勃” 理解蓬蓬勃勃:蓬勃，具有生命力。具有頑強(qiáng)、旺盛的生命力 你從哪里能讀出樟樹(shù)的樟樹(shù)的蓬蓬勃勃呢?讓我們?cè)僮x課文?！ ?1)從“樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”。這一句可以看出樟樹(shù)的蓬蓬勃勃?！ 〗涣?“枝干粗壯，伸向四面八方”——枝繁葉茂 “伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”——枝干多而且長(zhǎng)得粗壯 你能讀一讀這個(gè)句子嗎?(指名讀、齊讀) (2)“從稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮”這一句中可以看出樟樹(shù)的蓬蓬勃勃?！ 〗涣?“稠密”是說(shuō)葉子又多又密?！ 熬G得發(fā)亮”說(shuō)明葉子長(zhǎng)得好，只有葉子長(zhǎng)得好，才能發(fā)亮，這是生命的光澤?！ ?多美的樹(shù)葉。一起把它的美讀出來(lái)?！ ∩钋槔首x:稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮?！ ?3)“樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃?！薄 〗涣?“四季常青”這一個(gè)詞看出樟樹(shù)的生命力頑強(qiáng)?！ 盁o(wú)論……總是……”說(shuō)明樟樹(shù)生命力頑強(qiáng)?！ ⊙a(bǔ)充句式:無(wú)論( )還是( )，它們總是那么蓬蓬勃勃?！ ?多么頑強(qiáng)的生命力，讓我們一起讀出來(lái)。 如此蓬蓬勃勃的樟樹(shù)，難怪宋慶齡這樣的舍不得它?！ ∪?、比一比，悟樟樹(shù)之神 這兩棵樟樹(shù)除了長(zhǎng)得的蓬蓬勃勃外，還有哪些可貴之處?同學(xué)們自由讀讀課文第五自然段，找出相關(guān)句子進(jìn)行感受?！ 〗涣? “樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。” 可貴之處:香氣永久保持 “只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天?！薄 】少F之處:拒蟲(chóng) 樟樹(shù)拒蟲(chóng)的香氣可以永久保持，到底久到什么程度? (即使……也……) (只要……就……) 作者是通過(guò)什么方式展現(xiàn)出，這是樟樹(shù)獨(dú)有的品格的呢? 對(duì)比:樟樹(shù)與別的樹(shù)木比較(石榴樹(shù)) 師:這是多么難能可貴的品質(zhì)，怪不得宋慶齡那么舍不得它們。 就讓我們把對(duì)課文的理解通過(guò)朗讀展示出來(lái)吧?！ ∷摹Ⅲw味樟樹(shù)之情 宋慶齡故居有很多值得紀(jì)念的東西，為什么作者只寫(xiě)了這兩棵樟樹(shù)呢?宋慶齡跟這兩棵樟樹(shù)到底有什么關(guān)系呢?或是說(shuō)，宋慶齡根這兩棵樟樹(shù)有什么相似之處呢? 小組交流宋慶齡相關(guān)資料，了解宋慶齡與樟樹(shù)的相似之處?！ ∵@兩棵樟樹(shù)與宋慶齡一同度過(guò)春夏秋冬，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。這不再是兩棵普通的樟樹(shù)，樟樹(shù)的高貴品質(zhì)和宋慶齡的崇高人格融為了一體。透過(guò)這兩棵樟樹(shù)，人們仿佛就看到宋慶齡。這樟樹(shù)就是宋慶齡的化身，在它們身上，我們看到了宋慶齡的影子。作者寫(xiě)樟樹(shù)，其實(shí)就是在寫(xiě)宋慶齡。作者贊美樟樹(shù)，其實(shí)就是為了贊美
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