【文章內容簡介】 ，這是什么地方嗎？（板書：宋慶齡故居）這個齡是生字，你們已經會讀了，讀這個字時要注意什么呢？請你帶著大家讀一讀。怎么記這個字呢？對了，齡是個形聲字，左邊表意，右邊表音。拿起手指，跟老師一起來寫這個字。注意，最后一筆是點。誰知道什么叫“故居”？“故”就是舊的、老的意思。“居”就是住所。我家的房子已蓋了十幾年了，現(xiàn)在還住著。叫不叫故居呢？對，以前住過的房子就叫故居。你知道宋慶齡是誰嗎?誰能用一兩句話來介紹一下。教師補充介紹宋慶齡相關資料。今天我們要學習的課文是宋慶齡故居的樟樹（寫全課題）。從課文題目看，你覺得這篇課文應該主要寫什么？（樟樹）你能通過朗讀課題把課文的主要內容突出來嗎？我們一起來讀好課題。二、突破自學障礙點，順暢閱讀大家課前都將課文預習了吧！誰來讀這些詞語？ 很好，字正腔圓，看來你的預習工作做得很到位。那么，在讀這些詞語時有哪個字需要特別注意的呢？請你帶著大家來讀好這個詞。再來讀讀第一行的文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？請女生一起來讀好這組詞。全班一起讀。在這幾些詞語中，你有不理解的嗎？預設一：繁衍后代請你找出文中帶有繁衍后代這個詞語的句子，讀一讀。能利用這句話中的詞語，解釋繁衍后代嗎？預設二：瞻仰瞻仰是什么意思，誰知道？對，瞻仰是指恭敬地看，什么時候我們會用到這個詞呢？同學們還記得上次我們去掃墓嗎？當時你是帶著怎樣的心情去看烈士墓的？所以，我們可以說瞻仰烈士墓。除了瞻仰之外，你還知道哪些表示看的詞語？看來同學們平時很注重課外知識的積累，真棒。預設三：蓬蓬勃勃什么意思？找出課文中的句子讀一讀，想想能換成什么詞語？(生機勃勃、枝繁葉茂)所以蓬蓬勃勃就是生命力很旺盛的意思。誰來讀好這個詞語。生命力還不夠旺盛，讀的時候聲音再響亮一些。語速再慢一些。這些生字中你覺得那個比較難寫，需要特別注意的。預設一：繁表面看來繁的筆畫比較多，其實仔細看來也比較簡單，上面是敏捷的敏，下面是糸字底。預設二：瞻瞻是看的意思，所以是目字旁。右邊的筆畫較多，要寫得緊湊一點。先寫一個撇刀頭，下面一個廠，撇，點，最后是一個言。拿起書本，翻到129頁，描紅。生字描紅完了請用你端正的坐姿告訴老師。寫好的同學要學會等待，等待也是對別人的激勵。這些字會寫了，能不能正確的區(qū)分呢？誰來組詞？光會讀生詞還不夠，我們還要把課文讀通順，讀流利。拿起書本，我們一起讀。（教師引讀13小節(jié)。）這是兩棵怎樣的樟樹呢？誰來讀第四自然段？ 讀得真不錯，通過你的朗讀，老師看到了兩棵茂盛的樟樹，我們一起來學著她的樣子，讀好第四自然段。樟樹四季常青，長得蓬蓬勃勃，它的可貴之處又在哪里呢？誰來讀第五自然段。如果第五自然段要分給兩個人讀，老師該怎么分配？那就請你和同桌來讀這個小節(jié)。一個人讀描寫別的樹的句子，一個人讀描寫樟樹的句子。樟樹不僅外形美，還有可貴之處，因此吸引了無數(shù)的人前來觀賞，我們一起來讀最后一小節(jié)。三、把握文章主旋律，順清脈絡課文中哪幾個小節(jié)具體描寫了樟樹？那課文又可以分為哪幾個部分呢？誰知道13小節(jié)主要寫了什么？（宋慶齡故居有兩棵樟樹）那第6小節(jié)又主要寫了什么呢？（人們愛在兩棵樟樹前留影紀念）同學們，這種從課題入手，先找出重點段落再進行分段的方法大家在以后的學習中可以借鑒一下。四、精選課文一部分，品讀感悟（出示圖片）這座白色的小樓就是宋慶齡的故居，當年她在那里接見重要的外國來賓。周恩來覺得那里的房子小了一點，勸宋慶齡搬個家。宋慶齡同意了嗎，你從哪句話中讀出來的？（出示：她不肯，說：“我舍不得這兩棵樹。”）從這句話中，你體會到什么？（紅筆標注“舍不得”）誰能讀出她的不舍來。（出示樟樹圖片）瞧，這就是宋慶齡故居的樟樹，能用一兩句話來描述一下嗎？（1）課文又是怎樣描述這兩棵樟樹的呢，請同學們輕輕地讀讀第四小節(jié)。這兩棵樟樹給你什么感覺？哪個詞語最能表現(xiàn)樟樹生命力的旺盛？（板書：蓬蓬勃勃）（2）課文哪些句子具體描繪了樟樹的蓬蓬勃勃呢？再讀第四自然段，找出相關的句子。你可以拿出筆來劃一劃，并且多讀幾遍。預設一：樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。（1）讀著這句話，你感受到了什么？（板書：枝干粗壯）（2）這就是樟樹的枝干，你有什么話想說的？（3）是呀，樟樹的枝干真粗呀，幾個人的手牽起來，才可以把它抱住。能通過朗讀體現(xiàn)樟樹的粗壯嗎？先試著自己練一練。還沒有體現(xiàn)枝干的粗壯。粗是粗了，我覺得樟樹的枝干伸得還不夠遠，誰還想讀。讀的真好，這才叫“伸得遠遠的”。大家一起讀。（3）還有哪句話也寫出了樟樹的蓬蓬勃勃？ 預設二：稠密的樹葉綠得發(fā)亮。（1）稠密的樹葉是什么樣子的？讓我們一起來看一看。（出示課件）老師剛剛聽見同學們情不自禁地發(fā)出了贊嘆，你贊嘆什么呢？（2）是的，樟樹的樹葉真多??！多得——這樹葉真密呀！密得——樹葉既多又密，這就是稠密的樹葉。（板書：樹葉稠密）（3）理解了稠密這個詞語，相信你們現(xiàn)在一定能讀好這句話。男生先來讀。女生讀。全班一起讀。那么同學們，樟樹的蓬蓬勃勃是不是一天兩天，一月兩月的呢？從哪里能看出來（四季常青）？（1）樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。想象一下，樟樹還會在什么環(huán)境中，什么條件下總是那么蓬蓬勃勃呢？請你用上下面的句式說一說，同桌可以交流彼此的看法。