20xx宋慶齡故居的樟樹教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 居的兩棵樟樹前留影紀念?！ ◇w會樟樹的象征意義?！ 〗虒W(xué)重難點： 重點：朗讀課文，背誦課文?！ ‰y點：弄懂樟樹的象征意義?！ 〗虒W(xué)具準備：投影片 教學(xué)過程〔.〕； 一、復(fù)習導(dǎo)入：宋慶齡故居的樟樹給你留下了什么樣的印象？ 二、精讀課文。 學(xué)習課文的1~3自然段?！ ?〕指名朗讀，讀后評議?！ ?〕第一段寫了周總理，還寫了宋慶齡，那么主要寫誰的事？〔概括段意要抓住主要人物?！场 ≈饕獙懰螒c齡的什么事？〔宋慶齡不肯搬家，是因為舍不得這兩課樟樹〕 〔3〕輕聲朗讀第一至第三自然段。我舍不得這兩棵樟樹這句話說明宋慶齡對這兩棵樟樹非常喜愛和深深的眷戀，讀時，要表達出這種思想感情?！ W(xué)習課文第四自然段?！ ?〕放映宋慶齡故居前的樟樹的錄象片段，請同學(xué)們仔細看，說說樟樹什么樣兒。要指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序，抓住特點，進行一次說話訓(xùn)練?！ ?〕默讀課文，找出這一自然段中最能概括樟樹外行特點的詞?！才钆钏伤伞场 ?〕再讀課文，畫出作者用哪些詞具體表現(xiàn)樟樹的蓬蓬勃勃？〔這里要抓住些重點詞句，從樟樹的枝、葉等角度感受它懂得勃勃生機〕 〔4〕指導(dǎo)朗讀?？刹捎媒處煼蹲x、指名讀、評議，給畫面配音讀、齊讀等多種朗讀形式?！ ?〕小結(jié)：第四自然段主要寫樟樹的樣子，作者抓住它蓬蓬勃勃的外形特征，按由分到總的順序描寫的?！ W(xué)習課文的第五自然段
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