小青石教學設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實際舉些具體的例子嗎？ 生舉例 （在我們國家中那些在平凡崗位上，默默奉獻，發(fā)揮自已作用，為人民服務，為社會創(chuàng)造財富的工人，農(nóng)民……他們的生活都有意義） 師：好，請同學樣帶著對這有意義生活的理解，有感情地讀讀此段?！ 〉?1段，課件出示?！ Α胺€(wěn)定不定”的不同看法， 師：小黑石說：“我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動的，小青石后來也說了，那么它們對”穩(wěn)定不動“的看法一樣嗎？（不一樣），你覺得有什么不同呢？ ?。ㄐ∏嗍摹胺€(wěn)定不動“是指作為混凝土，成為馬路的一部分，支持著大眾的腳，為人類做貢獻，而小黑石的”穩(wěn)定不動“是靜靜地躺在那里毫無用處） 四、總結(jié)和作業(yè) 師總結(jié)：是啊，咱們的小青石不安于平靜的生活卻愿鋪在馬路上支持大眾的腳，為大眾服務，他覺得這樣才是最有意義的生活，你們看，一個小小的童話，里面卻蘊含著如此深刻的意義，老師希望咱們班的小朋友都能像小青石那樣，默默為人類作貢獻，為同學做好事，能做到嗎？老師也相信你們肯定能做到?！ ∽鳂I(yè) 師：現(xiàn)在呢請同學們走進自己的童話王國，發(fā)揮你們的想象，來寫一寫，老師這邊呢有兩個題目，大家可能選擇一個自己感受興趣地去寫一寫?！ ≌n件出示 ?、偶偃缥沂切∏嗍 、菩『谑瞾淼搅顺抢?，它成了漂亮的紐扣，有一天，它們見面了…… 《小青石》教學設(shè)計2 教學要求 了解這篇童話所揭示的做人的道理和生活的意義?！ ￠喿x課文，分清主次，并抓住主要內(nèi)容認真仔細地閱讀，加深對課文中心思想的理解?！ 〗虒W重點 抓住課文主要內(nèi)容認真仔細地閱讀，加深對中心思想的理解，從中體會生活的意義?！ 〗虒W難點 知道小青石和小黑石的理想各是什么？小青石的理想有什么變化？為什么會有變化？ 教學時間 2課時?！ 〗虒W過程 第一課時 一、引入課文，板書課題 有兩塊被山水沖到岸灘上的小石頭，一塊是小青石，一塊是小黑石，它們開始了對話，那么它們說了些什么呢？（板書課題：小青石） 二、指名分段朗讀全文（檢查預習，糾正字音） 三、自學課文，思考 劃出不理解的詞語，查字典并結(jié)合課文理解詞義?！ ≌n文講了一件什么事？分為幾部分？哪部分寫得詳細？哪部分是重點？ ?。ㄕn文講了小青石和小黑石被山水沖到岸灘上，生活平靜安適，小黑石非常滿足，而小青石則希望被人帶到都市里去。后來小青石終于被工人運到都市里，成為混凝土的一部分，做了鋪路石子，
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