分數(shù)加減混合運算數(shù)學教案設計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與整數(shù)加減綜合運算的順序相同?！ 〉诙n時 一教學內(nèi)容 分數(shù)加減混合運算 ?。ǘ┙滩牡?19頁的內(nèi)容及第121頁練習二十三第5?8題?！ 《虒W目標 1．通過教學，使學生理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算?！ ?．培養(yǎng)學生計算的靈活性?！ ?．養(yǎng)成認真審題的良好習慣?！ ∪攸c難點 正確應用加法運算定律進行簡算?！ ∷慕叹邷蕚洹 ⊥队??！ ∥褰虒W過程 （一）導入 1．用簡便方法計算下面各題，并說出簡算的依據(jù)。 53+36+64+++ 2．全班學生獨立完成，并說出加法運算定律的字母表示形式。 3．老師板書： 加法交換律：a+b=b十a(chǎn) 加法結(jié)合律：a+b＋c=a十（b＋c） ?。ǘ┙虒W實施 1．老師設疑：當上面式中的字母表示分數(shù)時，這個定律還適用嗎？ ，學生計算兩邊是否相等，集體交流結(jié)果?！ “鍟海?＋ ?。ǎ?＋(＋) 提問：①兩組算式的特點各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數(shù)都相同，第一組中加數(shù)交換了位置，第二組中改變了加的順序。 ?、谶@一特點與整數(shù)加法的什么運算性質(zhì)相同？（加法交換律、加法結(jié)合律） 3．結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分數(shù)加法同樣適用?！ ?．完成教材第119頁”做一做”的第l題及第121頁的第7題。學生在教材上填寫，集體訂正?！ ?．完成教材第119頁”做一做”的`第2題。 學生根據(jù)數(shù)的特點，想想應用什么定律進行簡算。集體訂正計算過程，并說出簡算的依據(jù)?！ ?．完成教材第121頁練習二十三的第8題?！ W先計計算出3個算式的結(jié)果：－=－=－=。然后讓學生觀察，找規(guī)律，歸納出：－=(≠0)再應用規(guī)律計算+++集體交流計算方法?！ 。ㄋ模┧季S訓練 1．下面各題怎樣簡便就怎樣算。 ?。ǎ?－－－＋ －＋－＋－－－(＋) 、和填在圓圈中，使每條線上的三個數(shù)的和都相等。 ?！ ?1)＋＋＋＋ (2)1－＋－＋－＋－＋ ?。ㄎ澹┱n堂 本節(jié)課，我們研究了如何應用整數(shù)加法的運算定律簡便計算分數(shù)加法。今后，在計算分數(shù)加法時，要注意認真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點，靈活應用加法交換律、加法結(jié)合律進行簡便運算，從而提高計算的正確率和計算的速度。 《分數(shù)加減混合運算》數(shù)學教案設計3教學目標 知識與能力：理解混合運算的意義，培養(yǎng)學生遷移,類推和歸納,概括能力. 過程與方法：理解和掌握分數(shù)加減法混合運算的順序和方法. 情感態(tài)度與價值觀：體會分數(shù)加減法混合運算在生活,生產(chǎn)中的廣泛應用. 教學重難點 教學重點：掌握分數(shù)加減法混合運算的順序和計算方法. 教學難點：混合運算分數(shù)加減法的算理. 教學工具 課件 教學過程 一、復習導入： 直接說出下面各題的結(jié)果?！ ?，再算一算。 112+813164+21164+21 整數(shù)加減混合運算的運算順序：
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