“風(fēng)辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鳳而用鳳辣子呢？可以聯(lián)系預(yù)習(xí)情況回答。生思考回答。師：題目中的一個鳳辣子就讓我們初步感受了王熙鳳形象，通過學(xué)習(xí)課文，我們會認(rèn)識一位更加鮮活的王熙鳳。二學(xué)習(xí)課文，掃除閱讀障礙。師：這個片段很拗口，下面請同學(xué)們自由讀課文，要求讀正確流利，難讀的句子多讀幾遍。出示字詞： li224。ng liang x236。 j236。身量 打量 來者系誰 裙邊系著 納罕恭肅嚴(yán)整 斂聲屏氣 放誕無禮潑皮破落戶兒 嫡親 媳婦老婆攢（cu225。n）珠髻掛珠釵（chi）瓔（yng）珞圈玫瑰佩窄裉（k232。n）襖銀鼠褂洋縐（zh242。u）裙（設(shè)計意圖：第一組是多音字，第二組是比較難讀難理解的詞，第三組幫助理解人物關(guān)系，第四組是古今異義的詞語，第五組是難讀的短語（這組詞采用易到難，由少到多的順序，使學(xué)生能后讀通順），解決了這些詞語可以有效降低學(xué)習(xí)的難度，解除學(xué)生的畏難心理。），感受人物形象，體會人物描寫方法。師：解決了這些難讀的詞句，我們再來讀
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