20xx年名師新編一年級(jí)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-05 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的筆順?！ 、凼痉稌?shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置?！ 、芴嵝褜W(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。 ?、萁處熝惨?，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)?！ ?2)小：復(fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”?！ ∝Q鉤：①中鋒下行。②提筆。③自右向左圓轉(zhuǎn)。④頓筆。⑤逐漸提筆向左上平出鋒。 點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。 (3)牛、果：豎在豎中線上?！ ?4)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)識(shí)一下田字格各個(gè)部分的名稱，可以幫助他們今后寫(xiě)字時(shí)更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書(shū)寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。而教師的范寫(xiě)，又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫(huà)行進(jìn)過(guò)程及先后順序，對(duì)于剛剛學(xué)寫(xiě)漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大大降低了寫(xiě)字的難度?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案3 《小書(shū)包》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)朗誦兒歌，激發(fā)對(duì)坐小學(xué)生的熱情。 能用確切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)學(xué)前老師的感激之情?！ ≌n前準(zhǔn)備：書(shū)包一個(gè)，文具一套?！ W(xué)習(xí)過(guò)程： 一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課?！ 〗處熣f(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎底?！ ⌒⌒∩碜蛹?xì)又長(zhǎng)，身穿彩衣直心腸。嘴巴尖尖會(huì)寫(xiě)算，只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。(鉛筆) 像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。(橡皮) 有厚又有薄，有長(zhǎng)也有方，打開(kāi)看一看，知識(shí)里面藏。(書(shū)) 學(xué)生每猜對(duì)一個(gè)謎語(yǔ)，教師便展示相應(yīng)的實(shí)物，并告訴學(xué)生：這些東西有一個(gè)共同的名字——文具?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些文具裝在哪里?引出“小書(shū)包”?！ 《?、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容與要求： 觀察、討論書(shū)包的外形、特征等，嘗試正確使用小書(shū)包?！ ∮腥胄W(xué)的愿望。 活動(dòng)重點(diǎn)：觀察、討論書(shū)包的外形、特征等，嘗試正確使用小書(shū)包?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：有入小學(xué)的愿望?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè)。學(xué)生參觀小學(xué)的照片若干。區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)字，整理整理書(shū)包。 激發(fā)興趣： 師：我們離學(xué)生園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾天啊? 師：再過(guò)34天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買(mǎi)新衣服，買(mǎi)書(shū)包等)啊!今天你們都帶來(lái)了自己的書(shū)包。 交流討論： 師：你的書(shū)包是怎么來(lái)的?(學(xué)生交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書(shū)包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買(mǎi)的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾?！ 』ハ嘟涣饔懻摃?shū)包的外形、特點(diǎn)等師：那你的書(shū)包是什么樣的?我們找個(gè)好朋友介紹一下吧! (1)和同伴交流書(shū)包的外形、特點(diǎn)(2)個(gè)別介紹師提問(wèn)：如果班級(jí)里的2只書(shū)包一樣，你怎樣來(lái)識(shí)別呢?(學(xué)生充分討論)師小結(jié):我們的每一只書(shū)包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書(shū)包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)量也是不一樣的?！ 熖釂?wèn)：你的小書(shū)包里放些什么呢? (1)上小學(xué)可不可以拿玩具? (2)書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎?讓學(xué)生充分討論師小結(jié)：原來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書(shū)包里的東西一樣一樣拿出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好?！ ∪?、學(xué)習(xí)兒歌 教師有感情的誦讀兒歌?！ ∮懻摚簝焊枥镎f(shuō)了什么? 運(yùn)用多種方法教學(xué)生誦讀兒歌，引導(dǎo)體會(huì)兒歌抒發(fā)的情感?！ W(xué)生個(gè)別、小組、集體誦讀兒歌。 四、談話，鼓勵(lì)?！ ∧銈円闲W(xué)了，在你即將離開(kāi)學(xué)前班時(shí)，你想對(duì)學(xué)前班的老師和小伙伴們說(shuō)些什么? 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做個(gè)好學(xué)生?！ 「枨蕾p打開(kāi)小書(shū)包(學(xué)生齊唱)。 五、活動(dòng)延伸： 和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書(shū)包，觀察書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少，交流少了什么?為什么不能少? 整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案4 《日月明》 ，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)本課生字“力、手、水”?！ ?，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律?！ ?，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率。 ，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧?！ 。囵B(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情?！ 〗虒W(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力?！ 〗處煖?zhǔn)備：生
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