20xx年名師新編一年級語文教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ?！ ★w機大，汽車小?！ ∪纾何业你U筆多，他的鉛筆少?！ 煟何艺f多?！ ??！ 、芴嵝褜W生書寫的姿勢要端正?！ ↑c：向右下行筆，由輕到重，到結尾微微頓筆，逆向收筆?！ W習過程： 一、猜猜謎語，導入新課。 二、教學活動 活動內容與要求： 觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包?！ 〖ぐl(fā)興趣： 師：我們離學生園畢業(yè)已經進入倒計時了，還有幾天啊? 師：再過34天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學生了?！ W生個別、小組、集體誦讀兒歌?！ ?，調動團隊合作的意識，提高識字效率。] 二、形象揭題，趣味識“明” ?。盒∨笥?，我們已經認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。(配樂師范讀) ?把書擺好，用右手指著字，跟我讀。正音：鮮、尖(拼一拼，注意讀準變調)休、滅(拼一拼)森、從(開火車讀準平舌音)眾(讀準翹舌音) ? ，我也想讀，咱們合作讀，好嗎?拿好書，師讀日月──，真聰明，就這么讀。師示范，如： ?、儆恤~又有羊，這事真新鮮?！ m：塵土飛揚。這是什么字?拿出卡片，師引說?！ 。瑥娬{韻尾，學生仿讀，看誰讀得好?！ 、賹W生描紅(了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置)?！ ?，進行展評。 ，小組進行合作。 教學重點、難點：重點是認讀生字?！ 《?、學習課文?！ ↓R讀課文：師生齊讀課文，進一步鞏固文中的生字?！ ∽寣W生自由朗讀課文，注意語氣?！ 、劢酉聛硭肿隽耸裁? 個別學生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學生觀察后，小結并板書：倒水 ?、転槭裁春髞泶蠹叶颊f馬莎長大了? 先讓學生自由討論后，師生共同總結出“長大”的意義。讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發(fā)學生的識字欲望?！ 〗處煟骸袄蠋熤溃瑢W們都希望自己能夠快快長大?！ ∪齻€口字，品嘗品嘗?！ ×?、讀讀想想 漢字的結構很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個意思?！ 八弊帧！ ∪?、完成課后“我會讀” ，匯報，交流。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎?請用下面的字組詞，再說一句話?！ 燑c撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽聽嗎?江南水連天，魚兒味道鮮。鼓勵學生自主識字，有利培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新能力?！ ∷?、理解字義 ，你要想辦法記住它?！ ?男生先開始。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字(課件出示明)開火車正音?！ 〗處煖蕚洌荷挚?，構成本課生字的部件卡?！ ∥?、活動延伸： 和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學習用品?如果缺少，交流少了什么?為什么不能少? 整理鉛筆盒。 互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧! (1)和同伴交流書包的外形、特點(2)個別介紹師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?(學生充分討論)師小結:我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。 活動準備：每個學生準備書包一個。(鉛筆) 像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。而教師的范寫，又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個筆畫行進過程及先后順序，對于剛剛學寫漢字的學生來說，大大降低了寫字的難度。②提筆。 (1)少：①復習筆畫“丿”，教師寫，學生書空?！ 煟何艺f里。同時，拓展更多的反義詞，讓學生去感受漢字的博大精深?！ ?.(多媒體展示第二組圖)請同學們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢?學生觀察圖片，說說發(fā)現(xiàn)了什么?！ ∫裕核鼈冋l大?誰小呢?讓我們一起走進這個小韻文吧! (1)老師范讀，同學認真聽準字音?！ 。和瑢W們可真了不起，這些字都能讀出來?！ 〗虒W過程 一、游戲導入，激發(fā)興趣 1.(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。) 六、課外延伸，再現(xiàn)情境 ?。?充滿激情地)這首詩可真有趣呀，短短幾十個字就描繪了這么美的一幅景象。誰會讀這行詩? ?現(xiàn)在我們把整首詩連起來讀一讀。 、評，指
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