20xx小學三年級音樂最新說課稿(編輯修改稿)
2024-12-05 22:49 本頁面
【文章內容簡介】 三個環(huán)節(jié)延伸 [設計理念：新課改提倡學科綜合。依據(jù)這一理念，我在這一環(huán)節(jié)中讓學生動手畫一畫，體現(xiàn)了音樂與美術的聯(lián)系，讓學生從畫中體會家的溫馨。再用歌聲表達自己對家的感情?！ ‘嬕划嫛 ∽寣W生動手畫一畫自己的家。提示學生家是怎么樣的?有哪些人? 說一說 先讓學生說一說自己畫的“家”(可以是想象的家)，再說說自己“可愛的家”(真實的家)，啟發(fā)學生感受到父母對孩子的愛是無私的愛，啟發(fā)學生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，以自己的愛去回報父母的愛?！ 〕怀 ∽寣W生把聽覺感受、體驗轉化為自我表現(xiàn)。我讓個別學生來演唱，強調學生用“自然”、“自主”、“自信”有表情的來演唱。 第四個環(huán)節(jié)總結 [通過談話小結，進一步進行思想教育，在音樂中結束課堂。] 種子的長大離不開雨水的滋潤和陽光的溫暖。我們的成長離不開家、離不開父母的關愛。因而我們要愛我們的父母、愛我們的家。讓我們再次唱起這首優(yōu)美動聽的歌，把它送給我們的爸爸媽媽?！ ?021小學三年級音樂最新說課稿3 一、說教材 教材：《小烏鴉愛媽媽》選自義務教育小學音樂教科書三年級上冊?！ 〗虒W內容：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 教材簡析： (a)這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬，熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之恩?！ ?b)歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調式，2/4拍。歌曲曲調簡練，同音進行較多，具有敘事的特點。 教學目標： (1)學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，并有感情地進行演唱?！ ?2)創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！ ?3)通過本課學習，教育學生從小養(yǎng)成孝敬父母，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！ 〗虒W重難點：歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編?！ 《⒄f教法 緊緊圍繞教學大綱，教材內容，深入挖掘快樂的因素?！ ∮螒蚺c音樂緊密結合。始終把音樂放在重要位置，游戲、音樂、動作、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。 創(chuàng)設情境。我運用多媒體課件創(chuàng)設了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。方法生動，簡潔?！ 〖顒?chuàng)新。在教學中，我重視學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。鼓勵學生主動參與音樂、體驗音樂，這種學習方式不但使知識掌握得更牢固，還使他們獲得快樂，并享受了成功的歡愉?！ ∪?、說學法 根據(jù)小學低年級學生好玩、好動、好奇、好勝的特點。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過音樂游戲，律動，歌表演等一系列活動，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。調動學生積極主動性，充分體現(xiàn)了老師為主導，學生為主體的地位。 四、教學過程 聽音樂進教室 伴隨《共產(chǎn)兒童團團歌》旋律進教室。學生根據(jù)音樂力度的變化，走出強、弱(重步，輕步走)?！ ⌒抡n導入 (1)出示圖片及播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》。(依據(jù)歌曲中出現(xiàn)的事物，我運用多媒體創(chuàng)設圖片與歌曲相配合的。情境。圖片一：在美麗的樹林里，有一只小烏鴉在野菊花周圍飛來飛去，它不是在玩耍，而是在尋找食物。圖片二：樹林里有一只老烏鴉躺在樹杈上的鳥窩里，小烏鴉坐在烏鴉媽媽身邊，嘴里叼著蟲子，一口一口喂著媽媽。) 當學生觀看圖片，聆聽音樂之后， 師問：這首歌曲的主人公是誰? 講了一個什么的故事? 聽了這首歌后有什么感想? (2)出示課題及歌詞，集體有感情的朗讀。 (3)教師再次播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》?！ ?4)教師范唱。教師有表情地演唱歌曲，學生傾聽感受歌曲情感?！ ?5)學生學唱歌曲。(教師啟發(fā)學生用親切，優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)不同情況，教師應有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱)?！ ?6)組織學生以“愛媽媽”為題，談談對媽媽的感
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