小學(xué)三年級(jí)英語說課稿(編輯修改稿)
2024-11-15 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出一個(gè)水果、動(dòng)物或玩具的圖案，慢慢的在同伴的背上畫出來，同伴猜是什么，并用英語說出英文名稱。（2）畫圖的學(xué)生宣布正確答案。（3）另一名學(xué)生重復(fù)以上活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生在伙伴的背上至少畫兩次圖案。介紹你我他探究內(nèi)容：介紹你我他。介紹你我他探究內(nèi)容：介紹你我他?；顒?dòng)目的：學(xué)會(huì)使用從本單元學(xué)到的表喜好、表形容等用語進(jìn)行交際?；顒?dòng)方式：自我思考、自我形容、相互介紹。探究過程（１）讓學(xué)生自己想想，用哪些詞語能形容和表述自己。（２）讓６７個(gè)學(xué)生向大家介紹自己。如：Im tall/ like apples.（３）分小組，讓學(xué)生說說自己的同時(shí)，記住一到兩個(gè)伙伴的情況。如：Tom is tall/ likes ，但要給學(xué)生糾正錯(cuò)誤。拼圖游戲探究內(nèi)容：通過拼圖游戲鞏固水果、動(dòng)物、玩具類單詞。活動(dòng)目的：進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固46單元的單詞的興趣?；顒?dòng)方式：討論、游戲、展示、合作學(xué)習(xí)。探究過程：（1）師生討論教師詢問學(xué)生有關(guān)水果、動(dòng)物、玩具類單詞都掌握了那些？要學(xué)生用英文表述單詞。（2）游戲教師說：今天進(jìn)行拼圖游戲，拼圖的內(nèi)容由學(xué)生自己制作。方法是：教師將有關(guān)水果、動(dòng)物、玩具類單詞的圖片復(fù)印后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己用剪刀將圖片制成拼圖，然后相互交換?？凑l最快地拼出拼圖，并用英文說出此圖片。（3）分小組展示教師將學(xué)生分為56組，讓學(xué)生把自己會(huì)用英語說的類單詞在小組中說一說，并鼓勵(lì)學(xué)生形容拼圖內(nèi)容。學(xué)生間相互提問，互相檢測，使每個(gè)學(xué)生盡情展示自己的英語學(xué)習(xí)水平，相互促進(jìn)。第三篇：新版小學(xué)英語三年級(jí)說課稿新版小學(xué)英語三年級(jí)說課稿Lesson22本冊(cè)書是新版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)。第四單元主要圍繞日常生活中的交通工具展開教學(xué)，第二十二課是本單元的第四課，要求學(xué)生掌握三種交通工具的說法并進(jìn)行一些簡單的詢問，對(duì)于三年級(jí)的初學(xué)者來說，有一點(diǎn)難度，這就需要老師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用各種方法反復(fù)操練本課難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）“三會(huì)”單詞bike,taxi,train并在句型中進(jìn)行操練。在鞏固I have a...的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)Really? Can I see it ? 。，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞，進(jìn)行操練。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)(Key point)1.“三會(huì)”單詞的聽說讀寫以及在句子中的運(yùn)用。本課我主要采用：，用最簡單的謎語引出將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。，將班內(nèi)學(xué)生分成小組進(jìn)行活動(dòng)，讓他感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生多說，多練，形成自主探究，合作交流式的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在交流的同時(shí)，可以相互學(xué)習(xí)，培優(yōu)補(bǔ)差，讓他們樹立起學(xué)習(xí)英語的信心，享受到自主學(xué)習(xí)的快樂，這樣不僅可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以使他們樹立起自信，在以后的學(xué)習(xí)過程中，成為自己學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生是英語的初學(xué)者，他們對(duì)英語接觸的不多，并沒有很深入的了解，他們天真，活潑，開朗，機(jī)智，好表現(xiàn)，愛發(fā)現(xiàn)，因此，他們愛玩，好動(dòng)，不能自控，上課容易分散注意力，做小動(dòng)作，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)的進(jìn)行自我鞏固與復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我作為他們的老師，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，深入了解學(xué)生的心里特點(diǎn)，多和孩子以及家長進(jìn)行溝通與交流，對(duì)于那些興趣高的孩子，要注重保持，繼續(xù)培養(yǎng)，對(duì)于那些興趣不濃厚的孩子，要著重培養(yǎng)，多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，牢固樹立他們學(xué)習(xí)的信心。(Warmingup)(1)Sing a has a little doll.（2）Invite the children to act the dialogue in lesson21 in (Learn to new words)（1）.教師通過簡單的謎語引出將要學(xué)習(xí)的新單詞：bike,taxi,train.（2）.拿出準(zhǔn)備的圖片，貼到黑板上領(lǐng)讀，拼讀，并畫出四線三格，引到學(xué)生正確書寫。（3）.將所學(xué)單詞用到 I have a new...這個(gè)句型中。(Learn to new sentences)(1)學(xué)生在展示過程中說到I have a new...時(shí),教師說：“Really?Can I see it? ”教師可以借助適當(dāng)?shù)膭?dòng)作讓學(xué)生理解Can I see it?的意義, 然后引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。(2).創(chuàng)設(shè)情景:Peter 在小區(qū)門口遇到了楊明說：“ Hi, have a new bike?！贝蠹蚁胍幌霔蠲髡f什么，學(xué)生會(huì)說：“Really Can I see it? ”Peter : （Practice）
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