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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿(三篇)(編輯修改稿)

2024-12-07 04:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  根據(jù)教材我把重點(diǎn)定為:通過(guò)歌曲的聆聽(tīng)學(xué)唱,把聽(tīng)覺(jué)感受,體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自我表現(xiàn)——講講自己“可愛(ài)的家”,發(fā)自?xún)?nèi)心地深情歌唱《可愛(ài)的家》。難點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱歌曲《可愛(ài)的愛(ài)》的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。  二、說(shuō)教法  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。中年級(jí)學(xué)生能夠用自然的聲音,準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱”。在教學(xué)中我采用的教學(xué)方法是:“歌唱教學(xué)法、談話(huà)法”。演唱歌曲是中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)演唱的自信心,使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的愉悅,受到美的熏陶?! ∪⒄f(shuō)學(xué)法  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)。引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中采用:聽(tīng)、看、想、讀、畫(huà)、說(shuō)、演等方法來(lái)學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的審美能力?! ∷?、說(shuō)教具  多媒體課件、電子琴。  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程  根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)課堂的每一環(huán)節(jié)作了精心的設(shè)計(jì),制作了相應(yīng)課件。通過(guò)課件讓學(xué)生直觀(guān)體驗(yàn)音樂(lè)情緒。教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)環(huán)節(jié)?! 〉谝画h(huán)節(jié)導(dǎo)入  激趣  同學(xué)們你們喜歡動(dòng)畫(huà)故事嗎?今天老師就給你們講個(gè)故事,在講故事前我們來(lái)聽(tīng)一首歌。  “興趣是的老師”我覺(jué)得動(dòng)畫(huà)故事比較形象生動(dòng),十分符合小學(xué)生的審美情趣。能夠充分調(diào)動(dòng)他們的興趣,使他們的注意力集中起來(lái)。所以一開(kāi)始我就利用課件播放《星仔走天涯》的主題歌?! 『?jiǎn)單介紹《星仔走天涯》的故事?! ⊥ㄟ^(guò)說(shuō)故事、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生已經(jīng)初步感受到了家的溫馨和家人的重要?! √釂?wèn)題:星仔他要到哪兒去?去干什么?  提這些問(wèn)題是為學(xué)生理解星仔不畏艱難遠(yuǎn)走天涯尋找他的爸爸,是為了愛(ài)、為了家。  談話(huà)引入新課  “有家真好!家,首先是一所房子,有梁柱的支撐和堅(jiān)實(shí)的墻壁。父母是房子的屋頂,可遮風(fēng)避雨,抵擋冷雪酷日。孩子是房屋的窗戶(hù),以便房子里的新鮮空氣流通,家,是一首輕音樂(lè),讓人心曠神怡。”  通過(guò)談話(huà),引入“家”的主題。  第二個(gè)環(huán)節(jié)新歌教學(xué)  感受音樂(lè)?! 〖?
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