鄂教版小學一年級下冊語文三只小板凳教案設計(編輯修改稿)
2025-12-05 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 、語言的句子指導朗讀?！ 〗虒W難點 體會愛因斯坦為什么做了三只小板凳?！ ≌n前準備 搜集有關愛因斯坦的相關圖片或文字資料?！ 〗虒W過程 第一課時 一、 談話激趣，看圖揭示課題 1．師：今天，老師又將和你們一道結識另一位世界名人，他的名字叫“愛因斯坦”。（板書）出示人物畫像。你們想了解他嗎？ 2．請幾個同學展示資料，教師相機作補充?！ ?．師：愛因斯坦在和你們差不多大的時候是什么樣子？請翻開書第27面，看插圖，你從畫面上看到什么？能說給大家聽聽嗎？（鼓勵學生的合理想像） 相機板書課題?！ ?．請同學把課題讀一讀，注意讀準字音。示字卡認讀：只（多音字）、板 師：讀了課題，你想知道什么？ 過渡：在一次勞技課上到底發(fā)生了一件什么事呢？學了這課后，你就會知道了?！ 《?、初讀課文，整體感知 1．師：借助拼音自由讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，圈出文中生字，把它們和在文中的詞一塊兒多讀幾遍?！ ?．字詞教學 ?。?）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就讀哪個?！ 。?）集體讀（無注音），讀認識的字，還不會認的暫時放一放。 3．小組合作讀課文，讀中鞏固生字，邊讀邊給自然段標上序號，可以選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽?！ ?．師生共同糾正讀錯的地方?！ ∪?、根據(jù)課堂情況作小結?！ 〉诙n時 一、討論學習，朗讀課文，感悟交流 學習第一自然段 師：用自己喜歡的方式讀，再說說你知道了什么？（重點體會“……都……只有……”，“……直到……才……”等詞語） 過渡：老師看了愛因斯坦交來的小板凳，滿意嗎？愛因斯坦聽了老師的話又是怎樣做、怎樣說的？ 學習第二自然段 1．自由朗讀，你知道了什么？把你知道的試著讀給同桌聽一聽?！ ?．交流。相機出示句子，指導朗讀 他從課桌下面拿出兩只小板凳。 他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳?！ ?．用和~~~~分別標出老師的話和愛因斯坦說的話，自由讀一讀。再指名讀，想讀誰的話
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