認(rèn)識可能性教學(xué)設(shè)計范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、思考解釋，認(rèn)識“不可能” 引導(dǎo)：（教師在口袋里裝進2個黃球）如果口袋只放了兩個黃球，可能摸出紅球嗎？為什么？和同桌同學(xué)互相說一說?！ ∽穯枺耗窃诓豢赡艿谋澈?，也蘊藏著什么可能嗎？說說你們的想法?！ ≈赋觯喝绻芽诖镞@兩個黃球也編成1號和2號，它們都有可能被摸到。也就是說，任意摸1個，不是1號黃球，就是2號黃球，所以不可能是紅球?！ 《⒄J(rèn)識可能性的大小 判斷可能的結(jié)果 出示例2的4張撲克牌，呈現(xiàn)在黑板上?！ ∫龑?dǎo)：如果把這4張撲克牌打亂反扣在桌子上，任意摸出1張，可能是哪一張？摸之前能確定嗎？自己先獨立思考?！ 〗涣鳎嚎赡苁悄囊粡?？摸之前能確定嗎？ 指出：任意摸一張，每張牌都有可能摸到，摸出的可能是——（紅桃A），也可能是——（紅桃紅桃紅桃4），有4種可能。所以在摸牌之前不能確定摸出的是哪一張?！ ≌J(rèn)識可能性大小 提問：如果把黑板上4張牌中“紅桃4”換成“黑桃4”，（在黑板上換牌）可能摸到哪一張，有幾種可能？ 想一想，摸出紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？說說你的想法?！ 〗M織活動，出
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