平行四邊形的性質(zhì)及應(yīng)用說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的主體地位。為了適應(yīng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力，本節(jié)課采用“五點”教學(xué)法。具體如下： 以“問題”為學(xué)生學(xué)習(xí)的“起點”； 以“范式”為學(xué)生學(xué)習(xí)的“焦點”； 以“變式”為學(xué)生學(xué)習(xí)的“重點”； 以“創(chuàng)新”為學(xué)生學(xué)習(xí)的“難點”； 以“評價”為學(xué)生學(xué)習(xí)的“疑點”； 三、 學(xué)法（說學(xué)法） 教學(xué)活動是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動。在教學(xué)活動中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，真正做到課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，針對本課內(nèi)容和以上教法，采用的學(xué)法如下： 四、 教學(xué)程序（說過程）。 設(shè)問激趣，導(dǎo)入新課（起點）： 首先復(fù)習(xí)四邊形的概念、明確四邊形的性質(zhì)，然后用特殊化方法設(shè)計一問題：若四邊形的兩組對邊分別平行，則該四邊形是什
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