平行四邊形的性質及應用說課稿范文(編輯修改稿)
2025-12-04 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 生的主體地位。為了適應素質教育，培養(yǎng)學生的能力，本節(jié)課采用“五點”教學法。具體如下： 以“問題”為學生學習的“起點”； 以“范式”為學生學習的“焦點”； 以“變式”為學生學習的“重點”； 以“創(chuàng)新”為學生學習的“難點”； 以“評價”為學生學習的“疑點”； 三、 學法（說學法） 教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中，學生始終是學習的主體，為了激發(fā)學生自主學習科學的方法，真正做到課堂教學中面向全體學生，針對本課內容和以上教法，采用的學法如下： 四、 教學程序（說過程）。 設問激趣，導入新課（起點）： 首先復習四邊形的概念、明確四邊形的性質，然后用特殊化方法設計一問題：若四邊形的兩組對邊分別平行，則該四邊形是什
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1