平行四邊形的面積說課稿(編輯修改稿)
2025-05-24 12:41 本頁面
【文章內容簡介】 猜想（1）學生分組合作，嘗試將平行四邊形轉化成長方形。（2）小組匯報。剪拼的方法有很多種，（課件演示多種剪拼方法）也許同學們的語言不是那么規(guī)范，但是他們都能夠將一個平行四邊形通過剪拼轉化成一個長方形，所以合理推斷，平行四邊形的面積應該就是底乘高。歸納總結，推導概括。（1）小組討論，得出結論。每一個平行四邊形都可以轉化成一個長方形，這個長方形的面積和原來平行四邊形的面積相等，這個長方形的長與原平行四邊形的底相等，這個長方形的寬與原平行四邊形的高相等，因為長方形的面積等于長乘寬，所以平行四邊形的面積等于底乘高。（板書）如果用S表示平行四邊形的面積，用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，那么平行四邊形面積的計算公式可以寫成：S=ah。（板書）（2）教師小結。我們把平行四邊形變成長方形的這種方法，是一種很重要的數(shù)學思想方法——轉化。（板書：轉化）通過轉化，我們可以找到新舊知識之間的聯(lián)系，從而解決新問題。相信大家在今后的學習中會不斷運用這種方法，嘗到它給你帶來的喜悅。【設計意圖：思想是數(shù)學的靈魂，方法是數(shù)學的行為。學生通過思考、操作、探究、交流后，不但經歷了知識的形成過程
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