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平移與平行北師大版四年級數(shù)學上冊說課稿(編輯修改稿)

2024-12-04 22:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 重點。平行線的概念,從直觀上進行定義的描述,側重放在學生能夠意會,能夠認識。這樣的學習符合學生的認知規(guī)律。 三、教材處理 主題圖、練一練1處理,課本在主題圖下抽象平行線,學生已有線的認識,已有一些實際生活例子。這節(jié)課安排在課件2鉛筆平移后,結合練一練1,進行學生操作活動。這樣組織,給學生提供了上下平移和斜的平移訓練,豐富學生的感知,學生通過自己嘗試,正確建立起兩條直線的內在關系,又為后續(xù)教學埋下伏筆。 對練一練2處理,主要是整個圖形的平移,關鍵是找斜的一組平行線。這個練習還是強調平移得到平行,考慮到學生已有這樣的認識,因此刪除了這個練習。 對學生實踐活動處理:找立體圖形中找平行線,從立體圖形上尋找
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