四年級數(shù)學(xué)上冊_旋轉(zhuǎn)與角教學(xué)設(shè)計_北師大版(編輯修改稿)
2024-11-18 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，什么叫做角呢？角是由什么組成的呢？拿出課前制作的活動角，說說怎樣能得到角。旋轉(zhuǎn)一條邊，得到不同的角，說說角的大小與什么有關(guān)。旋轉(zhuǎn)得到銳角、直角、鈍角，說出這三種角的特點。如果我們繼續(xù)旋轉(zhuǎn)角的一條邊，得到的還是角嗎？如果是，是什么角呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)和角》。二、探究新知認識平角(1)認識平角的特征師演示，當兩條邊在一條直線上后，問，這是一個角嗎？請同桌交流討論課件展示平角的旋轉(zhuǎn)過程。指出這就是平角。讓學(xué)生說平角的特征。平角就是一條直線，對嗎？(2)畫平角。我們認識了平角，想學(xué)會怎樣畫平角嗎? 教師板演畫平角，指出做上角的記號，從角的一條邊畫一條半圓形的弧線，畫到角的另一條邊，并標出旋轉(zhuǎn)的方向。)學(xué)生在本子上畫平角，同桌互查。認識周角。（1）現(xiàn)在我們接著旋轉(zhuǎn)。(旋轉(zhuǎn)到兩條邊完全重合)那現(xiàn)在呢?它還是角嗎?它是什么角? 學(xué)生交流、匯報。像這樣“角的一條邊繞著頂點旋轉(zhuǎn)一周，兩邊重合在一起所形成的角”,我們稱它為周角。周角是兩條射線重合在一起，而不是一條射線。（課件展示周角的旋轉(zhuǎn)過程。）(2)畫周角。教師板演畫周角，指出周角的記號 學(xué)生畫周角。研究五種角之間的關(guān)系（1）將五種角按大小關(guān)系排列。注意強調(diào)鈍角不僅要大于直角，還要小于平角。（2）旋轉(zhuǎn)成鈍角，與周圍同學(xué)比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)成直角，與周圍同學(xué)比較一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？由此推理，銳角、平角、周角的情況又怎樣呢？總結(jié)：銳角、鈍角的大小不固定，可以有許多。直角、平角、周角比較特殊，大小是固定的。（3）組內(nèi)利用活動角、三角尺和圓形紙片等研究直角、周角、平角的關(guān)系。尋找生活中的平角和周角你知道生活中哪些地方應(yīng)用了平角和周角嗎？學(xué)生舉例說明。課件出示鐘表，折扇等。三、鞏固練習(xí)猜一猜：森林里的小動物們很調(diào)皮，故意遮住了角的頂點，你能猜出后面的角嗎？判斷正誤.①一個角有兩條邊，一個頂點。（）②平角就是一條直線。（）③比直角大的角一定是鈍角。（）④把一個角的兩邊分別延伸到原來的3倍，這個角的度數(shù)也同樣擴大3倍。（）⑤周角就是一條射線，它只有一條邊。（）⑥12點15分，時針和分針成直角。（）看鐘面認角你能說出時針和分針所稱的角嗎？請在書中標出來并和你的同桌訂正答案。說出1時至12時鐘面上時針和分針所稱的角，嘗試找到規(guī)律。畫五種角在點子圖上畫出學(xué)過的五種角，提醒注意事項。角1+角2=（）角，角1+角4=（）角，角
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