小學音樂音的強弱的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 力為重點，讓學生在大量的音樂活動中學會學習、學會創(chuàng)造。 具體做法有： 律動體驗：上課鈴一響起，在沒進入教室之前，我讓學生根據(jù)不同的強弱對比音樂模仿各種小動物的動作律動進教室。目的一是一開始就能讓學生感受到音的強弱，二是基于小學低年級兒童愛模仿的天性，激發(fā)他們的興趣，為后面一系列的音樂活動作準備。 問好體驗：我一反常態(tài)，采用兩次師生問好，第一次強，第二次弱，為了更
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