賣報歌小學音樂說課稿(編輯修改稿)
2024-12-02 23:59 本頁面
【文章內容簡介】 情境引入，設疑激趣 聆聽法，創(chuàng)設教學情境。 說明：放國歌，在聽的過程中提出兩個問題給同學們思考，從而啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感，達到本節(jié)課的教學目標 介紹作者，及其相關作品。 說明：分別播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》讓學生體驗兩首歌的情緒。 小學音樂《賣報歌》說課稿 講故事，引出《賣報歌》的創(chuàng)作背景。 說明：用講故事的方法為學生創(chuàng)設了一個具有濃厚生活味道的情境，引發(fā)他們的求知欲，這樣做極其符合二年級學生的心理特點。 (二)聆聽學唱，突破難點 不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段。 填詞演唱，發(fā)現節(jié)奏問題，并進行節(jié)奏念白。 學唱第二段時，后十六的節(jié)奏再次應用。 學唱第三段，讓學生自行突破。 說明：由于這首歌大部分同學以前聽過所以這個環(huán)節(jié)只安排了兩次聆聽歌曲的第一段，其實就是一個聽唱教學的過程，最終目的是熟悉歌曲旋律，達到突破教學重點的目的
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