關于音樂與生活的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:24 本頁面
【文章內容簡介】 陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，增進身心健康，形成完善的個性具有重要的意義。因此，如何教會學生學會學習成為了教學過程的重中之重。 學生是學習的主體，要讓學生能積極、主動、高效地參與學習，需要選擇恰當的方法。主要體現在以下三個方面：其一、我在對學生進行學法的指導時，能夠緊緊圍繞課程目標，運用體驗、比較、探究、合作等學習方法，啟發(fā)學生在對音樂形態(tài)與音樂情感的體驗中充分展開聯想與想象，建立一定的音樂思維空間，愛護并鼓勵學生保留在音樂體驗中的獨立見解。其二、通過對比音樂的不同體裁、形式、風格、表現手法等，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力，引導學生進行音樂探究和創(chuàng)造活動。其三、在教學實踐過程中（包括課前準備），引導學生學會收集、整理相關信息，做到會提出問題、能分析問題、懂解決問題，并在此過程中學會加強與他人的合作與交流，增強協作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神，享受學習的快樂過程。 四、說教學程序： 此次說的是第3節(jié)第一課時的內容。本課主要內容是聆聽與鑒賞《打字機》、《蓋郵戳》、《鐘》和《永恒的水》。在教學過程中我將采用環(huán)環(huán)相扣的教學模式進行。 （一）、課題引入：播放2002年春晚的《過年我當家》（玩的就是節(jié)奏） 作品通過藝術夸張，把我們日常當中的具體生活細節(jié)活動節(jié)奏化了，小到鉛筆寫字的摩擦聲音，大到鍋碗瓢盆的碰撞聲音，由此匯成一首熱熱鬧鬧的生活交響曲。 [設計意圖]：通過音像創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣和想去探究的好奇。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。(演示法) （二）、講授新課： 聆聽兩首樂曲，為它們設計標題并寫出基本的節(jié)奏譜：《打字機》、《蓋
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