人音版音樂(lè)二下打花巴掌說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-08 08:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過(guò)程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 說(shuō)學(xué)法： 音樂(lè)課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)多聆聽(tīng)音樂(lè)，從中感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏，再讓學(xué)生自己找出難唱的樂(lè)句，一起討論解決，最后能完整并能愉快輕松 地演唱歌曲；在歌詞創(chuàng)編的過(guò)程中，為了讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮才能，鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在以上的理念指導(dǎo)下，根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的特征，我將教學(xué)分成了四個(gè)部分 （一）“玩” 律動(dòng)引入，拍手游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。借助多媒體，播放視頻《拍手歌》， 學(xué)生拍手進(jìn)教室。 趣味游戲，操練節(jié)奏，突破難點(diǎn)。 在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用四個(gè)步驟，層層深入的帶領(lǐng)學(xué)熟悉并掌握附點(diǎn)八分音符，及十六分音符的節(jié)奏，為歌曲的學(xué)習(xí)做好了滲透和鋪墊。 （ 1）出示節(jié)奏 XXXX X | XX X （ 2）用節(jié)奏說(shuō)出 “來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái) | 一起 來(lái) （ 3）出示節(jié)奏 X. X XX | XX X | （ 4）用節(jié)奏說(shuō)出：我 .們 一起 來(lái)拍 手（來(lái)游戲） 教師走到一名學(xué)生面前 ,用第一條節(jié)奏邀請(qǐng)學(xué)生 ,要求學(xué)生用第三條節(jié)奏來(lái)回應(yīng)教師的邀請(qǐng)。游戲最后擴(kuò)展到學(xué)生互相邀請(qǐng)，既熟悉了歌曲節(jié)奏，又為創(chuàng)編做好了鋪墊
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