小學(xué)二年級(jí)語文第三個(gè)小板凳教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里會(huì)想些什么?！ ∮懈星榈睦首x課文?！ 《⒗斫庹n文內(nèi)容 為了達(dá)到目標(biāo)，老師為大家準(zhǔn)備了自學(xué)提示 ?。?）默讀課文3自然段：用“——”畫出老師說的話；用“”畫出愛因斯坦說的話。 ?。?）模仿人物語氣放聲讀一讀?！ 。ㄒ唬?、明白老師看到愛因斯坦的小板凳后是怎樣做，怎樣說的。 匯報(bào)老師說的話 老師為什么這樣說？（老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品當(dāng)中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳） ?。吹谝环鍒D），同學(xué)們拿來的作品都放在講臺(tái)上了，你看到了什么？這些作品怎么樣？用有有還有說話 再看老師的手上，拿的是什么？（歪歪扭扭等）看到同學(xué)們哪來的都是漂亮的作品，而愛因斯坦卻拿來一個(gè)歪歪扭扭小板凳，老師心情怎樣？ 指導(dǎo)讀：你們誰見過這么糟糕的小板凳？ 世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？ ?。?）你見過這么糟糕的小板凳嗎？（沒見過）大家都沒見過這么糟糕的小板凳，請(qǐng)你讀，你現(xiàn)在就是老師，這個(gè)小板凳實(shí)在是太糟糕了，請(qǐng)你讀，再也沒有比這更糟糕的小板凳了，請(qǐng)你讀，走遍全世界，問遍所有的人，都不會(huì)找到比這個(gè)小板凳更糟糕的小板凳了，大家一起讀。 ?。?）情景表演（出示圖）老師生氣了，同學(xué)們呢？ ?。?）這時(shí)，老師又說了，一起讀：世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？） 比較：世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？ 世界上沒有比這更糟糕的小板凳?！ ∧阌X得哪句話的語氣更重一些？語氣重的句子往往表達(dá)的感情更強(qiáng)烈?！ ∵^渡：當(dāng)同學(xué)嘲笑他，老師評(píng)價(jià)他的這個(gè)小板凳是世界上最糟糕的小板凳時(shí)，愛因斯坦是怎么回答的？ ?。ǘ├斫饴牭嚼蠋焽?yán)厲的話后，愛因斯坦是怎樣做，怎樣說的。想象愛因斯坦做第三個(gè)小板凳是心里會(huì)想些什么?！ 垡蛩固故窃趺椿卮鸬模恐笇?dǎo)讀 一向不愛說話的愛因斯坦都能勇敢的站起來反駁，為什么？ 愛因斯坦說了幾句話？第一次和第二次做的是什么樣的呢？（看圖）而愛因斯坦交給老師的是他第三次做的，看著第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)，你想說什么？（它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。）他指的是什么？這兩個(gè)指什么？在愛因斯坦看來， 請(qǐng)你想一想，愛因斯坦做第三個(gè)小板凳時(shí)，心里會(huì)想些什么？（小組在一起交流一下） 正是因?yàn)閻垡蛩固古ψ龅母茫岳蠋煆拇烁淖兞藢?duì)他的態(tài)度。老師和同學(xué)以前對(duì)他什么態(tài)度？現(xiàn)在呢？ 讓我們再去讀一讀文章的第二三段，再次去感受一下愛因斯坦堅(jiān)持不懈，不斷努力的毅力吧！ 三、拓展 假如，你
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