小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)城和運(yùn)河教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師總結(jié)?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 課堂作業(yè)。 完成課后習(xí)題第三題?！ ≌n后作業(yè)。 《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民的情感?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字詞，激發(fā)愛祖國(guó)、愛人民的情感?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 掛圖，多媒體?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 1課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)人激趣 師：我們的祖國(guó)像一條巨龍，似一條綢帶，大家知道這是為什么嗎？ 師：你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？ 師出示課件，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)河，指明說看到了什么?！ 《?、初讀指導(dǎo) 自學(xué)課文?！ 。?）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會(huì)寫田字格中的生字。 （2）運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思： 連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂 教師檢查學(xué)習(xí)效果?！ 。?）出示詞語(yǔ)。 駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州嘉峪關(guān) ?。?）指名讀，注意糾正字音?！ 。?）指名聯(lián)系句子解釋詞語(yǔ)?！ ∵B綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏?！ ∏垓暄眩哼@里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行，生動(dòng)地說明了長(zhǎng)城彎彎曲曲、漫長(zhǎng)延伸的樣子?！ ∽V寫：本文引申為編寫贊美的詩(shī)歌。 不朽：永不磨滅，本文指詩(shī)歌傳誦千古。 創(chuàng)造：本文指從無(wú)到有，艱苦而努力地建成?！ ∑孥E：奇異的景象?！ √焯茫哼@里指美麗的杭州?！ ∪?、理清脈絡(luò) 默讀課文，看看詩(shī)歌的兩部分都圍繞“奇跡”講了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？ 學(xué)生自學(xué)后討論?！ ∷?、讀課文第一部分 導(dǎo)讀，作者為何要通過自己“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇景呢？ 講讀?！ ”容^： 一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前?！ ∥铱匆娏艘粋€(gè)奇異的景象?！ 按┬小蹦芊窀某伞芭佬小保浚ㄟ\(yùn)用動(dòng)畫）景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方？用自己的話說一說?！ ∧阌X得長(zhǎng)城怎樣？“東起山海關(guān)，西起嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇?！薄安恍唷庇心膬煞矫娴囊馑?？明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩(shī)歌，這里為何要說是萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫的？這是一種什么修辭手法？這樣寫有什么好處？ “創(chuàng)造”分別跟前面的哪一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1