小學一年級美術教案范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。 出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的?！ ∪⒈憩F(xiàn) 教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。 學生分小組進行繪畫，教師巡視指導?！ 〉诙n時 一、學生說說上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲，談談體會?！ 《⑿〗M活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征 三、學生活動，把畫畫完整 四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣?！ ∥濉⒃u價：同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？ 將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。 教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？ 這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？ 引導學生將作品保管好?！ 〗虒W目標 了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式?！ ∮美L畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案?！ ≡囍醋约旱脑O計來表現(xiàn)色彩?！ 〗虒W實施 一、課前準備 教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具?！ W生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。 二、課堂教學 引導階段 讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。 發(fā)展階段 首先可以讓學生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制
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