小學三年級語文空氣在哪里原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:20 本頁面
【文章內容簡介】 意“哪”字的讀音： 板書：那、哪，進行區(qū)分?！ ≡僮x課題：注意語氣，質疑：什么句？為什么沒有標點？ 使學生了解文章題目不加標題的常識?！ ∪?、自由讀課文 自學生字，讀準字音。 同桌互相檢查。 自由讀課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的？ 熟讀課文，進一步感知課文： 課件出示：小猴在哪里找空氣？找到了嗎？它知道了什么？ 自學感悟?！ ∷摹⒔涣鲄R報： 小組交流?！ 『献魈顚懕砀瘢骸 】諝馑诜卫铩 ∽饔霉┭鯕狻 】偨Y：空氣究竟在哪里？ 五、分角色朗讀課文?！ ∽栽附Y合，人數(shù)、形式自選?！ 【毩暲首x?！ R報、評議。 六、布置作業(yè)：從下列作業(yè)中任選一項。 調查、了解空氣在什么地方？有什么作用？ 續(xù)寫課文。 設計關于空氣的手抄報。 【篇三】小學三年級語文《空氣在哪里》教案 教學目標： 默讀課文，初步了解空氣的特點和作用。激發(fā)學生學習科學的興趣?！ 》纸巧首x課文?！ J五個生字。 教學重點： 自主學習、探究，了解空氣的特點和作用。 教學難點： 了解空氣在我們身邊的各個地方，植物、動物的離不開空氣。 教學準備： 氣球、課件、展示臺。 教學時間：一課時?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入?！ 煟呵?，老師給你們帶來了什么？（出示五顏六色的氣球） 問：氣球為什么會鼓鼓的呢？（學生回答）師把里面的空氣放掉，再問：空氣跑
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