小學(xué)三年級語文一株老樹和兩個怪人原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題讀課文，遇到不認識的字，想辦法解決，把課文讀正確，讀流利。同時勾畫出不理解的詞語。 全班交流曾經(jīng)對課題提出的質(zhì)疑。對課文整體上作初步的認識?！ z查學(xué)生自學(xué)生字情況，齊讀后指讀、 出示生詞： 互相 尊敬 堅強 困苦 能夠 成績 禁不住 當(dāng)初 忘恩負義 憎惡 認識“分”的不同讀音：養(yǎng)分 水分 成分/分數(shù) 分開 分辨 多種方式理解詞語 ①小組成員之間匯報交流不理解的詞語 ?、谌嘟涣鳎鉀Q了那些賜予的理解，還有那些不理解 預(yù)設(shè)： 對于“盤根錯節(jié)，根深葉茂、參天大樹”可結(jié)合圖片來理解， “詫異、腐朽、禁不住”可結(jié)合課文中的語句來理解 “挫折、輕蔑、卑鄙、劊子手、忘恩負義”查字典解決 聯(lián)系生活結(jié)合動作演示理解“掃視”一詞 指名讀課文，檢查讀文情況，聽者糾錯，進行評價?！ ⊥ㄟ^多種有效的方法理解詞語，讓學(xué)生體驗式的參與其中同時發(fā)揮小組的優(yōu)勢，讓學(xué)生互動中學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 三、再讀課文，深入品位 默讀第一自然段，找出描寫老樹樣子的語句 指名讀一讀這些句子，其他學(xué)生想象老樹的畫面 用自己的話說一說這是一株怎樣的老樹（古怪） 師：面對著這棵奇特的老樹兩名旅客又有著怎樣不同的態(tài)度看法呢？自由朗讀課文210段，并用文中的語句來回答?！ ∽x后交流 “這種老榕樹，是最令人尊敬的?！薄 斑@種榕樹，是最卑鄙的” 對于上面這兩人的看法，你支持哪一個，為什么？ 小組討論交流后集體交流匯報
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