小學(xué)二年級(jí)語文等我也長(zhǎng)了胡子教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師范讀，學(xué)生評(píng)議，師生交流自己識(shí)字的方法?！ W(xué)生以“開火車”的方法讀生字，并加以鞏固。 四、細(xì)讀課文，感悟情感 學(xué)生自由讀課文，把自己感興趣的部分好好讀一讀。 教師：你對(duì)哪一部分感興趣，你就讀哪一部分?！ €(gè)別抽讀，有感情地朗讀自己喜歡的部分，并談感受。 ?。?）教師：你為什么對(duì)這一部分很感興趣？說出你的理由或體會(huì)?！ 。?）同學(xué)們相互評(píng)議。（注意說話中的禮貌用語。） ?。?）讓學(xué)生領(lǐng)讀剛才說的這一部分。適時(shí)鼓勵(lì)并加以補(bǔ)充。 在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫面不同語氣的處理?！ 。?）第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生想象，可采用陳述的語氣朗讀，讀出孩子的天真可愛?！ 。?）第4節(jié)： ?、僮⒁鈪^(qū)別“我要……”“我一定不……”這是想象和現(xiàn)實(shí)對(duì)立的生活畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。（板書這兩個(gè)句式。） 想象部分：輕松、快樂、天真、感興趣； 現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興?！ 、隗w會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語的意思。（板書） ?、墼诘谒墓?jié)中，感悟“先……再……”的句式，齊讀這句詩，也可以仿說?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文?！ ⌒〗Y(jié)詩歌的內(nèi)容?！ ∥濉⒈磉_(dá)情感，仿說練寫 讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個(gè)爸爸？“我”要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？ 小組交流，評(píng)議結(jié)合。 仿照課文，說出自己想對(duì)爸爸、媽媽說的話?！ “褎偛耪f的或想對(duì)爸爸、媽媽說的話寫下來?！ 〗處熃o學(xué)生朗讀一首兒童詩，如傅天琳的《我是男子漢》。邊讀邊欣賞。 六、指導(dǎo)寫字，鞏固識(shí)記 認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（課后第三題“描描寫寫”。） 指導(dǎo)寫字，關(guān)鍵處在黑板上選字示范，并要
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