北師大二年級(jí)語文教案文案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義?！ ＠首x課文?！ ??！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流利有感情地朗讀課文。了解小麻雀被趕出家門前后的變化?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)麻雀爸爸的話的含義?！ 〗虒W(xué)過程： 一、題目質(zhì)疑 師：今天我們學(xué)習(xí)21課，我們一起把課題讀一遍?！ ∩鹤x 師：看到這個(gè)課題，你們知道這是一只怎樣的小麻雀嗎? 生：這是一只被趕出家門的小麻雀?！ 煟?趕字上面畫圈) 師：那趕字是什么意思? 生。轟 師：是誰要把小麻雀趕出家門呢? 生：爸爸媽媽 二、精讀感悟 師：爸爸媽媽為什么要把小麻雀趕出家門呢?同學(xué)們讀一讀第一、二自然段?！ ∩盒÷槿傅某岚蜷L硬了，該自己獨(dú)立生活了。板書：獨(dú)立生活 師：小麻雀被趕出家門之前、之后，一樣嗎? 生：不一樣 師：被趕出家門之前小麻雀是怎么說的?被趕出家門之后小麻雀又是怎么說的?同學(xué)們默讀第二、第三自然段，用直線畫出小麻雀說的話 生：默讀3自然段。 生匯報(bào) 師：誰來讀讀被趕出家門之前小麻雀說的話，被趕出家門之后小麻雀說的話?！ ∩鹤x。 師出示課件 課件：只有一只麻雀舍不得走，哭著說：“離開了爸爸媽媽，我會(huì)餓死的。” 課件：幾個(gè)月過去了，一天早晨，家門口飛來了一只麻雀，它歡快地唱著：“唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子!我看你們來了!” 師：同學(xué)們讀讀這兩句話，想一想，被趕出家門之前的小麻雀和被趕出家門之后的小麻雀有什么不同。 a:指名說它們的不同，再讀一讀?！ ：再找一人說。再讀一讀 進(jìn)入角色，體驗(yàn)朗讀 (1)指導(dǎo)朗讀“離開了爸爸媽媽，我會(huì)餓死的?！币痪??！ 煟含F(xiàn)在你們就是這只被趕出家門的小麻雀?！ 煟何揖褪锹槿笅寢?，你們翅膀長硬了，自己去生活吧。孩子，你怎么還不走啊? 快跟媽媽說說 生：讀句子?！半x開了爸爸媽媽，我會(huì)餓死的。” 師：快跟媽媽說說“離開了爸爸媽媽，我會(huì)餓死的?！薄 煟汉⒆?，你為什么要這樣對(duì)媽媽說呀? 生：沒有能力捕食?找不到吃的?沒有地方住?被別的動(dòng)物欺負(fù)等 師：原來你這么不愿意走!再一起跟媽媽說說?！ 熞x：你們一起跟媽媽說說：只有一只麻雀舍不得走，哭著說：“……” (2)指導(dǎo)朗讀“唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子!我看你們來了!” 師：我的孩子們離開家已經(jīng)好幾個(gè)月了，不知道它們?cè)谕饷孢^的好不好，我真擔(dān)心呀! 師：咦?我好像聽見小鳥的叫聲!是不是我的孩子回來了?趕快和媽媽說說! “唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子!我看你們來了!” 教師引讀，學(xué)生體會(huì)兩句話的情感 師：被趕出家門之前的小麻雀心情怎么樣，被趕出家門之后的小麻雀心情怎么樣? 師歸納、板書(傷心、高興) 師:串讀這兩句話。 師：除了心情上是不一樣的，還有什么不同嗎? 生：“健壯”(板書：健壯) 師：被趕出家門時(shí)，你還小呢!(板書：小) 口語交際 師小結(jié)：短短的幾個(gè)月，發(fā)生了這么大的變化!你是怎么過的? 生：討論 課件：當(dāng)()的時(shí)候，我()?！ ≈笇?dǎo)讀“我知道，你們那是為我好哇!” 師：被趕出家門，你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)。現(xiàn)在還生爸爸媽媽的氣嗎? 生：“我知道，你們那是為我好哇!” 師：“那”是什么意思? 學(xué)習(xí)爸爸的話 師：當(dāng)初小麻雀不愿意走，媽媽與爸爸商量時(shí)爸爸是怎么說的呀?
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