【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自主識(shí)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：講練結(jié)合 教學(xué)資源：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)育英學(xué)校集體備課教案二年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）主備人：安娜教學(xué)過程：一、聽寫詞語(yǔ)。反復(fù)誦讀，熟記詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)，同學(xué)之間相互檢查。老師告知學(xué)生注意檢查三點(diǎn)：（1）檢查寫對(duì)了沒有。（2）檢查寫得好不好。（3）檢查寫字習(xí)慣好不好。再讀詞語(yǔ)，加深記憶。二、讀一讀，注意逗號(hào)和句號(hào)。讀讀這段文字內(nèi)容，注意哪些地方加了逗號(hào)，哪些地方加了句號(hào)。根據(jù)你的觀察，互相說說一個(gè)句子寫到什么地方才算一句話，該加句號(hào)。三、想一想，說一說。教學(xué)前兩段。復(fù)述課文，想想小兒該怎么辦？小姑娘又該怎么辦？ 把自己的想法寫下來，相互交流，批改。把修改好的句子抄在課本上。學(xué)習(xí)最后一段。小組討論：該怎么辦? 全班交流，評(píng)出最好的主意，寫下來，大家一起修改，再抄下來。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。熟悉課文，感受王二小的英雄氣概。學(xué)生講講王二小的故事。學(xué)會(huì)借助聯(lián)想了解新知識(shí)。二、讀一讀 《比利時(shí)的于連》通讀短文，自學(xué)生字。再讀短文，讀懂大意。育英學(xué)校集體備課教案二年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）主備人：安娜小組合作，解決生字。朗讀比賽。講講于連的故事。三、學(xué)習(xí)在閱讀中聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)會(huì)聯(lián)想相關(guān)的內(nèi)容，了解新知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：英 雄 講英雄故事 體會(huì)英雄精神你還知道哪些英雄？教學(xué)反思：第三篇：(北師大版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 山寨山 寨預(yù)習(xí)提示：通讀課文，掌握課文生字以及課文的主要內(nèi)容，并能感情朗讀課文教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字及組成的新詞，學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。：了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)上山人急切和欣喜的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：，以及山路的蜿蜒綿長(zhǎng)，體會(huì)上山人的急切和欣喜的心情。、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的，補(bǔ)充課文中的插圖。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字、詞。理解詩(shī)歌的意思，體會(huì)上山人的急切和欣喜的心情。有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)出課題這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。山寨注意讀音。二、初讀課文，整體感知，學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀。（1）指名認(rèn)讀。讀正確，大家跟讀；讀錯(cuò)誤，第二個(gè)同學(xué)幫助糾正。（2）同桌互讀檢查。同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為好朋友。認(rèn)我們把它們送回家。要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫小節(jié)。想想這首詩(shī)主要是寫什么？。⑴指名讀第一小節(jié)。想想這節(jié)共有幾句話？每句話都講什么？⑵請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別讀兩句話，理解每句話的意思。⑶指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。⑴自讀第二小節(jié)，提出不懂的問題。⑵圍繞這個(gè)問題，分組討論。⑶指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。⑴提出不懂的問題。⑵借助觀察插圖理解這個(gè)詞的意思是綠樹掩映，找不到寨門。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌⑶補(bǔ)充山路的插圖。學(xué)生邊理解邊畫四、有感情的朗讀、背誦。，學(xué)生自己練。，師生評(píng)議。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)有感情的背誦詩(shī)歌二、教學(xué)識(shí)字、寫字，識(shí)記字形。，老師及時(shí)進(jìn)行反饋。三、擴(kuò)詞練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生充分說。四、學(xué)習(xí)古詩(shī)。畫上有誰(shuí)在干什么？。提出自讀要求。師巡視輔導(dǎo)。照顧個(gè)別學(xué)生，幫助他讀準(zhǔn)生字的讀音，安排學(xué)生開展互動(dòng)學(xué)習(xí)。：這首詩(shī)講了什么？你讀懂了什么？還有什么不懂的地方嗎？組內(nèi)討論解決。，解疑，理解詩(shī)文。教師從旁點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。使迅速理解華山奇拔俊秀、高入云端、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。五、自讀短文師：你們愛山嗎？美麗的大自然總是吸引著人們，給人以無數(shù)的蒙。古時(shí)候的人愛山、寫山、贊美山；現(xiàn)代的小朋友也愛山、寫山、贊美山，想看看一位住在山里的孩子筆下的山嗎？。：你還有什么不懂的嗎？提出來大家一起解決。教師可做引導(dǎo)和點(diǎn)撥。，思考作者看山時(shí)想到了什么？？喜歡山里的哪一季？想對(duì)它說點(diǎn)什么嗎？愿意把它畫下來的孩子可以畫。六、小結(jié)咱們一起欣賞兩篇和山有關(guān)的文章：一篇是宋代寇準(zhǔn)對(duì)華山的描寫，一篇是現(xiàn)代作家賀興安小時(shí)候?qū)ι降南蛲?。孩子們收集了好些和山有關(guān)的詞語(yǔ)或文章，相信你寫出來的山也一定很美。備注：前端老師使用1課時(shí)完成第四篇：北師大二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)十一單元第十一單元：清清的水《瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦課文。能聯(lián)系全詩(shī)展開想象，了解詩(shī)的內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，感受瀑布的雄偉壯觀，體會(huì)大自然的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：想象意境。教學(xué)方法：情境教學(xué)法 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：字、詞卡片，瀑布掛圖，多媒體課件。教學(xué)過程：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：想象意境。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。聽錄音，猜一猜，是什么發(fā)出的聲音？你們見過瀑布嗎？背誦《望廬山瀑布》。揭示課題，齊讀課題。二、初讀課文，隨文識(shí)字。學(xué)生自由讀課文。要求：反復(fù)讀課文，讀準(zhǔn)字音。默讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字，以及你喜歡的句子詞語(yǔ)和不明白的地方。同桌互相拼讀要求認(rèn)識(shí)的字，說說你是怎樣記住它們的。教師抽讀卡片，說詞，說識(shí)字方法。找出帶有生字的句子讀一讀。三、指導(dǎo)寫字。出示會(huì)寫字，讀一讀。觀察生字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？反饋。學(xué)生自由說詞，看誰(shuí)說的多。有哪些字需要老師的幫助，教師范寫。學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、作業(yè)展示，大家評(píng)價(jià)。五、作業(yè)：寫字，讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，背誦課文。，了解詩(shī)的內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，感受瀑布的雄偉壯觀，體會(huì)大自然的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：想象意境。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。開火車，認(rèn)讀生字卡片。聽寫生字。二、精讀課文，體驗(yàn)感悟。自由讀文，看你能你讀懂了什么？有什么疑問？誰(shuí)愿意說說自己讀書的收獲。學(xué)生反饋，自主質(zhì)疑解疑。用自己喜歡的方式讀你喜歡的句子。指名讀喜歡的句子，結(jié)合朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌描寫的美好意境。教師根據(jù)學(xué)生所選的句子靈活安排學(xué)習(xí)順序。適時(shí)指導(dǎo)。讀全文。（1）這么美麗的瀑布，我們?cè)撚迷鯓拥男那閬碜x呢？學(xué)生試讀。（2）指名有感情地朗讀課文，大家評(píng)價(jià)。（3）大家讀得這么好，老師也想來試試，好嗎？教師配樂朗讀。三、背誦課文。學(xué)生試背課文。教師指導(dǎo)背誦。抽查背誦情況。四、總結(jié)。這節(jié)課，我們了解了瀑布的許多知識(shí)，你們有什么想說的嗎？作業(yè)：聽寫生字。朗讀課文，背誦課文。板書設(shè)計(jì)：瀑布像風(fēng)吹浪