【正文】 生交流。（2）匯報交流（3）引一引：師：這兩個句子中有一個詞語最能說明當時人們的心情，是那一個呢？（驚慌）你什么時候也有過的這樣的心情？能用“驚慌”說個句子嗎？（4）讀一讀指讀、評價讀、范讀、女生讀交流火災情況的句子過渡：師：樓道里的人們這么緊張、這么慌亂，這是為什么呢？（1）小組繼續(xù)合作學習描寫火災的句子。句子2 ：江凡思索了一下，就趴在地上，沿著墻角一點一點地摸索，終于摸到了木板。四、正確、流利朗讀課文五、隨文識字，指導書寫。教學設計：在對話、交流、質疑中，引導學生朗讀、想象，體會江凡在火災中的冷靜、機智、沉著的品質。五、作業(yè)。從馬金納親身體驗中想象：他聽到歌聲后的感受，從而理解詞語力量，拼命的含義。小結：航船遇難不是偶發(fā)事件，但也不是人人都能遇到的。聚的第十筆試豎。（1）小老師領讀詞語。教學設計：講練結合 教學資源：多媒體課件 教學課時：兩課時第一課時教學過程：一、導入同學們你們喜歡唱歌吧？聽著歌聲你們的心情怎么樣？在1920年的一個夜晚，一個不滿十歲的小姑娘用嘹亮的歌聲挽救了大家的生命。敵人被王二小帶進了們的埋伏圈。敵人被王二小帶進了們的埋伏圈。談一談你學習了這一課的收獲。讀詩歌的結尾，體會人們悲憤的心情。再讀課文。交流識記方法。自檢識字情況。它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方的山區(qū)。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，學唱歌曲。板書：教案示例教學目標:會認12個生字。第一篇：北師大版納二年級下冊語文教案事例教案示例教學目標:會認12個生字。學習默讀課文，知道課文的大意。培養(yǎng)學生小組合作意識和想象能力。敵人向解放區(qū)掃蕩，解放區(qū)的政府機關和老百姓，都躲在山溝里。（二）識字激趣圈字。（三）寫字示詞語，討論加點字應注意什么。思考：王二小給敵人帶路時會怎么想、怎樣做？結合插圖，引發(fā)學生想象當時具體情景。聯想到自己對有關抗日戰(zhàn)爭的認識，激發(fā)仇恨日本侵略者的感情。學習在閱讀中聯想。（1）我把蘋果洗給別人吃。我把蘋果洗給別人吃。板書：歌聲。（2）搶答讀字。（3）學生讀讀寫寫。對以一個成人都做不到的事情，一個不滿十歲的小姑娘用自己的歌聲鼓舞著人們，她的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運屈服的勇氣是值得我們學習的。默讀4自然段。書寫生字。教學資源：多媒體課件 教學課時：兩課時第一課時 教學過程：一、學生交流搜集到的在火災中救護的方法。六、布置作業(yè)正確流利地朗讀課文，抄寫生字。（3）、品一品句子師：你喜歡這兩個句子嗎？為什么？學生交流師：這兩個句子主要寫江凡的動作，請大家拿起筆用“▲”畫一畫寫江凡的動作詞語。句子1：火焰迅速蔓延，很快燒到了樓上。（3）總結：江凡覺得自己能夠這樣做是因為有了學校的教育和爸爸的幫助，他是多么謙虛的孩子啊?。?）全班齊讀小江凡的話。難點：能夠獨立閱讀課文，自主識字。二、讀一讀，注意逗號和句號。小組討論：該怎么辦? 全班交流，評出最好的主意，寫下來，大家一起修改，再抄下來。朗讀比賽。、時隱時現的，補充課文中的插圖。讀正確，大家跟讀；讀錯誤，第二個同學幫助糾正。⑴指名讀第一小節(jié)。三、學習詩歌⑶補充山路的插圖。三、擴詞練習鼓勵學生充分說。，解疑，理解詩文。六、小結咱們一起欣賞兩篇和山有關的文章：一篇是宋代寇準對華山的描寫，一篇是現代作家賀興安小時候對山的向往。教學方法：情境教學法 教學時數：2課時教學準備：字、詞卡片，瀑布掛圖，多媒體課件。揭示課題，齊讀課題。三、指導寫字。第二課時教學目標：，背誦課文。二、精讀課文，體驗感悟。（1）這么美麗的瀑布，我們該用怎樣的心情來讀呢？學生試讀。這節(jié)課，我們了解了瀑布的許多知識，你們有什么想說的嗎？作業(yè)：聽寫生字。課前準備：１、學生自學生字，并總結識記方法。毛主席在江西干革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。（教師巡視指導，引導學生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結 構：挖、刻。２、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。３、指名讀第二句。過渡：毛主席時刻想著為人民服務，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢？五、學習第三自然段１、學生自由輕聲讀，指名讀。教學重點: １、寫近義詞。出示詞語。反復朗讀這三個句子，體會它們的意思。讀、查、交流后朗讀。招領啟事不能把撿拾的物品都描述清楚，以免冒領。評選家鄉(xiāng)最美的水。能達成共識更好，可以像《影子橋》中的“我”一樣，為它立個牌子（大城市不可以這樣做）。讀文，掃清字詞障礙。（10分）yǒnɡ ɡǎn k249。i m225。）挑水（tiāo tiǎo）興奮（x236。迅速 迅猛⑶快下雨了，小白兔（）跑回家。（4分）圓圓的 湖水 輕聲地 跳著彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著清澈的 月亮 緊緊地 行駛斜斜的 細鉤 歡快地 交談按課文內容。1查字典。就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。nɡ）在短文中找出跟下面詞語意思相近的詞，并寫在括號里。小猴子第一個趕到，小兔子也趕來了，,小胖豬也趕來了，眼看小松鼠就要不行了。希望提供的二年級語文下冊期末試卷，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎。（５分）媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。在帶點字的正確讀音下面畫上橫線。（１６分）好媽媽媽媽是小兒科的醫(yī)生。兩岸猿聲啼不住，_______________.⑵站在____________腳下仰望，好________呀，一座_______的屏！時時吹來__________，把它吹得如煙，如霧，如塵。（8分）⑴ 湖水很靜，靜得像一面鏡子。n n225。 f225。 p237。比較“青”、“清”二字：朗讀全文。但是不能起什么名字都行，無論好壞優(yōu)劣。缺水的地方可以不評選，也可以從別的角度評選。仿寫。二、學習寫啟事。四、作業(yè)第二課時教學要點：獨立識字，學寫啟事。聽寫詞語。教學難點學寫啟事。⑴ 解決開篇質疑：挖井人是誰？不忘挖井人的又是誰？⑵ 這句話告訴我們什么？引導學生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務的好思想、好品質；感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進學生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。（放映有關毛主席革命里程的課件）⑶毛主席是一個多么偉大的人，我們應該怎么讀呢？指導讀第二句。教學重點：2．正確流利有感情地朗讀課文。⑶ 出示“我會記”，學生自由匯報識記方法。板書課題：吃水不忘挖井人二、整體感知，自主識字１、自由讀文，掌握字音。３、制作介紹毛主席革命歷程的課件。板書設計：瀑布像風吹浪涌（聲音）遠瀑布像一道白銀（顏色）像一座珍珠的屏（形狀）近《