【正文】 。希望提供的二年級語文下冊期末試卷，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎(chǔ)。小猴子第一個趕到，小兔子也趕來了，,小胖豬也趕來了，眼看小松鼠就要不行了。（4分）________________________________________________________三（20分）同學都學過寫“啟事”吧，還記得它的格式嗎？現(xiàn)在有個二年級的小朋友丁丁，他想收集有關(guān)“教師節(jié)”的資料。原因是（）。（５分）媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。nɡ）在短文中找出跟下面詞語意思相近的詞，并寫在括號里。）嘴巴（zuǐ zhuǐ）急忙（m225。o）像戰(zhàn)士接到命令似的（sh236。在帶點字的正確讀音下面畫上橫線。就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。一個星期天，媽媽正在家里休息。（１６分）好媽媽媽媽是小兒科的醫(yī)生。1查字典。（）小華問爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護車就來了？”（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護車很快就到了。這個成語中有一對意思相反的詞語，它們是___和__1把下面的句子排列成一段通順的話，在括號里填上序號，再完成題目（5分）（）爸爸告訴小華：“120是急救電話號碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪警電話，119是火警電話，114是查號電話，121是天氣預報電話，122是道路交通事故報警電話。兩岸猿聲啼不住，_______________.⑵站在____________腳下仰望，好________呀，一座_______的屏！時時吹來__________，把它吹得如煙，如霧，如塵。（4分）圓圓的 湖水 輕聲地 跳著彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著清澈的 月亮 緊緊地 行駛斜斜的 細鉤 歡快地 交談按課文內(nèi)容。_____________和________________________去_________________寫出下列詞的反義詞。________________________在________________________⑶雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。（8分）⑴ 湖水很靜，靜得像一面鏡子。迅速 迅猛⑶快下雨了，小白兔（）跑回家。（6分）敏捷 靈敏⑴猴子上樹的動作非常（）。（4分）誦（）豎（）歷（）埋（）涌（）堅（）厲（）理（）照樣子組成新字再組詞。n n225。）挑水（tiāo tiǎo）興奮（x236。n shān）似乎（s236。o()()()()()選擇正確的讀音，用“√”標出。 f225。i m225。()()()()()xīn shǎnɡ q237。nɡ ɡ249。 p237。（10分）yǒnɡ ɡǎn k249。三、學習“金鑰匙”遇到不會寫的字可以怎么辦？學生互相交流，師總結(jié)。詩圖結(jié)合，理解詩意。比較“青”、“清”二字：朗讀全文。讀文，掃清字詞障礙。教學難點:在多種形式的學習中培養(yǎng)學習的興趣。說一說你受到什么教育，有什么啟發(fā)？四、作業(yè)第四課時教學要點:讀短文《美麗的水花》，在多種形式的學習中培養(yǎng)學習的興趣。但是不能起什么名字都行，無論好壞優(yōu)劣。能達成共識更好，可以像《影子橋》中的“我”一樣，為它立個牌子（大城市不可以這樣做）。二、給最美的水起名字?！耙痪湓挕笔亲畹拖薅?，不能說半句話，但可以說兩句、三句、或一段話。缺水的地方可以不評選，也可以從別的角度評選。評選家鄉(xiāng)最美的水。教學難點:培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。三、作業(yè)第三課時教學要點：說一說家鄉(xiāng)的水。仿寫。招領(lǐng)啟事不能把撿拾的物品都描述清楚，以免冒領(lǐng)。常見的有尋物啟事、招領(lǐng)啟事等。簡介什么是啟事：自己有什么話想跟大家說，都可以寫啟事，啟事實際用途很廣。二、學習寫啟事。讀、查、交流后朗讀。出示句子。教學難點：學寫啟事。四、作業(yè)第二課時教學要點：獨立識字，學寫啟事。反復朗讀這三個句子，體會它們的意思。三、學習第三題出示例句。二、學習第二題以“井”“塵”為例，在班級討論字義。聽寫詞語。出示詞語。教學重點: 聽寫詞語，猜字義，教學難點: 體會句子，積累詞語。教具學具：小黑板教學方法：通過多形式的寫、知、補充、說、理、讀鞏固知識。教學難點學寫啟事。教學重點: １、寫近義詞。獨立識字，學寫故事；說家鄉(xiāng)的水；讀短文；讀記《憶江南》。六、拓展遷移，深化情感毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠為大家講講你知道的故事嗎？七、總結(jié)升華我們今天的幸福生活是千萬革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天的美好生活時，要想想毛主席，想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。⑴ 解決開篇質(zhì)疑：挖井人是誰？不忘挖井人的又是誰？⑵ 這句話告訴我們什么？引導學生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)；感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進學生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。過渡：毛主席時刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢？五、學習第三自然段１、學生自由輕聲讀，指名讀。３、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？“很遠”說明了什么？啟發(fā)學生用“因為……所以…… ”回答問題。過渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。（放映有關(guān)毛主席革命里程的課件）⑶毛主席是一個多么偉大的人，我們應該怎么讀呢？指導讀第二句。３、指名讀第二句。井（井臺）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）念（掛念）（想念）（念書）二、讀題質(zhì)疑１、出示課題：吃水不忘挖井人 ２、讀了課題你想知道什么？“挖井人”指誰？“不忘挖井人”的人又指誰？過渡：下面就請同學們帶著問題通讀全文，了解課文大意。教學過程：一、復習檢查１、認讀生字卡片；念、井、戰(zhàn)、挖、刻。教學重點：2．正確流利有感情地朗讀課文。２、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。⑶ 出示：“我會寫”，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。⑴ 老師板書生字，學生觀察，找出每個字的特點。⑶ 出示“我會記”，學生自由匯報識記方法。（教師巡視指導，引導學生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結(jié) 構(gòu)：挖、刻。⑴ 請同學們回憶一下，我們已經(jīng)學習了哪些識字的方法。⑵ 出示“我會認”。板書課題：吃水不忘挖井人二、整體感知，自主識字１、自由讀文，掌握字音。毛主席在江西干革命時，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。３、制作介紹毛主席革命歷程的課件。課前準備：１、學生自學生字，并總結(jié)識記方法。2．正確流利有感情地朗讀課文。教