【正文】 做中得完成第55頁的第3題。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計(jì)算方法。① 說說你是怎么算的？ ② 還有其他的算法嗎？③ 完成第54頁的試一試的題目。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。方法同上。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”，列出算試。2． 算一算。（3）那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報(bào)出來？學(xué)生通過小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。這是該校二年級各班在開展活動(dòng)以來回收廢電池的情況。（1）出示圖表。對話平臺(tái)玩中學(xué)1． 看一看。你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。4． 對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。2． 能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。（3）完成第5頁的第5題。（1）完成第5頁的第1題。完成第4頁的試一試。（2）想一想你估計(jì)的對不對，講給你的同桌聽。在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。（2）指名匯報(bào)。先利用以有的經(jīng)驗(yàn)估一估，再算一算。請你仔細(xì)觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？ 對話平臺(tái)玩中學(xué)1． 想一想。同學(xué)們，談話引入。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、課件。運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。C挨打，受凍，吃不飽，受欺負(fù)，不得休息。因?yàn)樘珎牧薃前三段告訴我們凡卡的生活環(huán)境，孤兒沒有爹娘，有一個(gè)爺爺，每天提心吊膽的生活，寫信也提心吊膽地寫。二、課文回顧 1.《凡卡》（1）作者契訶夫，俄國著名作家。借種子表達(dá)自己對美好生活的向往和不畏艱難，樂觀向上，積極奉獻(xiàn)的精神。通過凡卡的悲慘遭遇，深刻第反映了在契科夫生活的沙俄時(shí)期，勞動(dòng)人民的苦難和社會(huì)的黑暗。四、作業(yè)《讀一讀，想想還可以怎樣表達(dá)下面這句話的意思；名言》第五單元《心愿》復(fù)習(xí)一、主題 。抽說、同桌互相說。】（4）作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的？談?wù)勛约簩趧?dòng)的體會(huì)?！浚?）找找文中打比方的句子，體會(huì)作用。再寫第一次挑煤的經(jīng)過?！就ㄟ^十年前后變化的對比，說明了“幸福就在于有益于人類的勞動(dòng)中”的道理，突出了文章的主題。第一個(gè)孩子通過讀書和勤奮的努力成為了一名醫(yī)生；第二個(gè)孩子不拒絕任何工作，做了很多對人們有益的工作；第耽擱孩子默默第耕種天地，收獲糧食養(yǎng)活很多人?！浚?）三個(gè)孩子找到的幸福是什么？你是怎樣理解“幸福是有益于人來的勞動(dòng)中。二、課文回顧 1.《古詩二首》（1）理解詩人：李白，字太白，好青蓮居士，唐朝著名詩人，被稱為詩仙，浪漫主義詩人。它描寫了游手好閑的富家子弟王七向嶗山道士學(xué)習(xí)穿墻術(shù)的故事。勞動(dòng)是生存所必需的。6.《勞動(dòng)的開端》講的是作者童年時(shí)為生活所迫外出挑煤的苦難經(jīng)歷。十年后他們又相聚在這里，在智慧女兒的引導(dǎo)下他們各自找到了幸福?！稇戅r(nóng)》描寫的是辛勤勞動(dòng)的生活場面，表達(dá)了詩人對農(nóng)民的深切同情。，默寫《竹石》第六單元《勞動(dòng)》一、主題《勞動(dòng)》 ?！緾這是一首什么詩？【以物喻人】表達(dá)自己對世俗的蔑視，對高壓的不屈，對尹厚的冷嘲，對磨難的抗?fàn)??！浚?）復(fù)習(xí)《竹石》 A齊背誦，同桌互相背誦。默寫?！浚?）金鑰匙：理解課文中人物的精神時(shí)，要深入思考他這樣做是為了什么？ （1）讀一讀，想想畫線的句子還可以怎樣說？（2）讀一讀名言。他一次只能搬一塊，搬了幾塊后他想放棄，但是他又想（？）整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，這時(shí)他想（？）（3）文中幾處采用對比？找一找，作用是什么？（4）課文中的人靠什么獲得了尊嚴(yán)？你覺得怎樣才能獲得尊嚴(yán)？（5）第一個(gè)乞丐原來希望從女主人那里得到什么？實(shí)際上他得到了什么？【第一個(gè)乞丐原來希望從女主人那里得到施舍，通過乞丐搬磚前后的心理變化，地位變化（是勞動(dòng)獲得了收獲，而不是乞討獲得的）的敘述，最后他得到了做人的尊嚴(yán)。3.《為了他的尊嚴(yán)》（1）為了他的尊嚴(yán)是誰為了誰的尊嚴(yán)？（2）對于女主人要求乞丐搬磚這件事，乞丐一開始是（生氣）的，可是后來，乞丐卻是（感激）的?！拔耆琛焙汀白鹬亍憋@現(xiàn)了楚王對晏子態(tài)度的變化，有“想侮辱”到“不敢不尊重”，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智勇敢，不僅維護(hù)了自己的人格，更維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。【侮辱是指是對讓人格和名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。強(qiáng)烈的愛國心，以國家利用為重】（7）最后的結(jié)果是什么？【不得不尊重晏子?！砍林潇o，機(jī)智反擊，不失禮節(jié)。】（5）面對楚王的侮辱，晏子是如何反駁的?！浚?）楚王幾次侮辱晏子？請用簡潔的話語概括一下。舉例【古代對有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男子的尊稱。他身材不高，其貌不揚(yáng)，但他博聞強(qiáng)識(shí)，善于辭令，敢于直諫。（34）葉挺是一個(gè)什么樣的人？【寧死不屈、視死如歸、崇高的革命信仰的偉大戰(zhàn)士】 3.《晏子使楚》（選自《晏子春秋》）（1）談?wù)剬﹃套拥牧私??！浚?2）“活棺材”指什么？【囚禁革命者的牢房，還有國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治?！浚?4）為人進(jìn)出的門是指什么？【是指革命者參與革命的道路】（25）為狗爬出的洞敞開著是指什么？【叛變革命、出賣朋友、當(dāng)他們的走狗的路】表現(xiàn)了詩人對敵人極度的厭惡和痛恨?！揪o鎖——敞開?！浚?2）文中的“狗”是指？【用狗來比喻叛徒，表現(xiàn)出對叛徒極度的厭惡和痛恨。第二個(gè)自由是葉挺所渴望的自由，指革命勝利了，人民獲得解放，窮苦大眾都能夠過上幸福生活的自由。“囚歌”在本文指革命者再敵人監(jiān)獄里寫的詩歌。（20）囚歌的意思。三、課文內(nèi)容回顧 2.《囚歌》（18）齊背誦詩歌。（8）《嗟來之食》講了大荒年間，一位饑餓的人寧肯餓死，也不吃嗟來之食最終餓死的故事。（7）《為了他的尊嚴(yán)》寫了一個(gè)獨(dú)臂乞丐到一個(gè)老婦人那里去乞討，老婦人通過讓獨(dú)臂乞丐搬磚喚醒了乞丐的尊嚴(yán)，獨(dú)臂乞丐最后成為了一個(gè)成功人士的故事。（6）《晏子使楚》寫晏子出使出國，楚王三次侮辱晏子，晏子三次機(jī)智地進(jìn)行反擊，最后楚王不得不尊重晏子的故事。？內(nèi)容是什么？抒發(fā)了作者的什么感情？（5）《囚歌》寫葉挺將軍在牢房里不屈服寫下的詩歌。他身材不高，其貌不揚(yáng)，但他博聞強(qiáng)識(shí)，善于辭令，敢于直諫。（17）葉挺是一個(gè)什么樣的人？【寧死不屈、視死如歸、崇高的革命信仰的偉大戰(zhàn)士】 2.《晏子使楚》（1）談?wù)剬﹃套拥牧私??！浚?5）“活棺材”指什么？【囚禁革命者的牢房，還有國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治?！浚?）為人進(jìn)出的門是指什么？【是指革命者參與革命的道路】（8）為狗爬出的洞敞開著是指什么？【叛變革命、出賣朋友、當(dāng)他們的走狗的路】表現(xiàn)了詩人對敵人極度的厭惡和痛恨?！揪o鎖——敞開?！浚?）文中的“狗”是指？【用狗來比喻叛徒，表現(xiàn)出對叛徒極度的厭惡和痛恨。第二個(gè)自由是葉挺所渴望的自由，指革命勝利了，人民獲得解放，窮苦大眾都能夠過上幸福生活的自由?！扒舾琛痹诒疚闹父锩咴贁橙吮O(jiān)獄里寫的詩歌。（3）囚歌的意思。二、課文內(nèi)容回顧 1.《囚歌》（1）齊背誦詩歌。（4）《嗟來之食》講了大荒年間，一位饑餓的人寧肯餓死，也不吃嗟來之食最終餓死的故事。（3）《為了他的尊嚴(yán)》寫了一個(gè)獨(dú)臂乞丐到一個(gè)老婦人那里去乞討，老婦人通過讓獨(dú)臂乞丐搬磚喚醒了乞丐的尊嚴(yán)，獨(dú)臂乞丐最后成為了一個(gè)成功人士的故事。（2）《晏子使楚》寫晏子出使出國，楚王三次侮辱晏子，晏子三次機(jī)智地進(jìn)行反擊，最后楚王不得不尊重晏子的故事。？內(nèi)容是什么？抒發(fā)了作者的什么感情？（1）《囚歌》寫葉挺將軍在牢房里不屈服寫下的詩歌。字里行間要飽滿情感。：定點(diǎn)觀察——由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由上及下、由下及上、由左及右、由右及左。，換個(gè)意思表達(dá)。（4）了解詩歌意思和詩人抒發(fā)的感情。3.《古詩二首》（1）詩人了解并拓展。（2）齊背誦。（3）說一說方法。（1）抽人說。（3）這篇文章屬于什么文章？【游記】（4）按照什么順序記敘的？【方位順序——移步換景法】57是按照時(shí)間順序?qū)懙?。?）仿寫：我要去找——做朋友，它使我——。《紅旗呼啦啦飄》《遲開的玫瑰》《果園集》（3）小標(biāo)題的特點(diǎn)：語言簡潔，含義雋永【一語雙關(guān)】（4）說說每個(gè)小標(biāo)題的表面含義及其另一層含義?！具@些文字突出了徐霞客的卓爾不群、雄心壯志以及不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的求真求實(shí)的科學(xué)研究精神?！惧浂簧岬木?，當(dāng)他路上遇見盜匪，當(dāng)朋友離去時(shí)他依舊堅(jiān)持了下來，進(jìn)不去的洞他進(jìn)去了，別人都不敢進(jìn)行的洞他也進(jìn)去了，都在說明他的鍥而不舍和勇于探索的精神。第十單元復(fù)習(xí)教案一、主題課文？主要內(nèi)容是什么？ 2.《閱讀大地的徐霞客》（1）這是一篇什么文章？【游記】（2）課題矛盾了嗎？作用是什么？（3）全文圍繞那句話展開寫的？哪兩個(gè)詞語是中心詞？【奇人、奇書】什么叫“奇人”課文中哪個(gè)詞語寫出了這個(gè)意思？【卓爾不群】，卓爾不群的意思是什么？他有哪些地方卓爾不群？（4）奇人體現(xiàn)在哪些方面？【志向奇、經(jīng)歷奇、