北師大版小學二年級語文下冊教案文案(參考版)
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 (3)把文章的故事講給爸爸媽媽聽，并聽聽他們講述小時候的趣事?！ ?1)選擇自己喜歡的語句背誦。 抄寫生字新詞?！ 煟盒∨笥褌冇^察得真仔細，你們把別人的好事全記住了，說明你們都有一顆感受美、感受善良的心?！ W生獨立完成，集體交流，同桌交流指正?！ ?1)奶奶最喜歡鹿兒了，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，心想：。 奶奶收到這樣一份禮物，心里很高興，把鹿兒放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，抱著。陽光被鹿兒一路帶回家，早已化作了鹿兒對奶奶的愛心和孝心，從奶奶的言語和行動，我們也可以感受到她已經收到了這份禮物?！ 煟耗銈冋f得很有道理，從這些語句的確可以看出鹿兒對奶奶的愛心，孝心，我也可以感受到這陽光已經不單單指大自然的陽光了，它包含了很多東西，可是你們還是沒有證明奶奶收到了陽光，收到了鹿鹿的孝心和愛心。 師：請大家自由讀課文，圈出那些你認為可以體現(xiàn)鹿兒對奶奶的有愛心、孝心的語句。 學習第10節(jié) (1)指導朗讀，讀好兩句疑問句 (2)齊讀?！ ?1)讀句子。鹿兒一進門，就直奔奶奶的房里去了?！ 煟哼@可真是件怪事，陽光怎么能送呢?請小朋友仔細默讀課文，思考：鹿兒給奶奶送陽光了嗎?她是怎么送的?用直線劃出有關句子?！饼R讀句子?！ ∵@幾句描寫陽光的句子給你留下什么印象? 你們都有一顆感受美的心靈，你們讓老師也知道了陽光是這么調皮，可愛，真是人見人愛，鹿兒看到了這可愛的陽光，油然而生了一個美好的想法?！ ?2)鹿兒跳啊蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。媒體出示?！ 〗虒W準備： 生字卡片、多媒體 教學時間： 1課時 教學過程： 一、積累句子，導入新課。 教學重點： 學會生字、詞語、重點句?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ∽钚卤睅煷蟀嫘W二年級語文下冊教案文案5 教學目標： 學習本課10個生字，積累7個詞語。 1奶奶已經收到了這份鹿兒送的特殊的禮物。奶奶為什么這么高興?板：孝順懂事 1奶奶真高興，她為自己有這樣一個孝順、懂事的孫女而感到高興。讀一讀，奶奶說的話?！ ?可是奶奶卻(高興極了)還安慰她說：“(我的好寶寶，不要擔心，陽光都到你心里去了。 1可是，不知為什么，圍裙里的陽光都(沒有了)，包得嚴嚴實實的，怎么都沒有了呢?跑到哪兒去了呢?交流： 1鹿兒只有四歲，她不知道圍裙是包不住陽光的，她只知道奶奶腿壞了很想見到陽光，所以她一心想吧陽光送給奶奶，此時她簡直要(哭出聲來了)?！ ?3)抓住句子中的緊緊、直奔、嚴嚴實實 (4)讀讀這些句話，體會鹿兒的心情，更快，更急?！ ?(1)59小節(jié)是說鹿兒給奶奶送陽光的過程，在送的過程中鹿兒是怎么說，怎們做的呢?找出有關句子。叨念的次數(shù)多不多? 奶奶是怎么念叨的呢?“多想見到陽光啊!”指導朗讀(渴望) 只有4歲的鹿兒看到了這一切，牢牢地記在了心里，她一見到陽光就想到了奶奶，所以心里(油然升起了一個美好的想法：“啊!多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！ ÷箖涸趺磿羞@個想法的呢?讀讀課文59小節(jié)找找句子。) 看到了可愛的陽光，鹿兒心里油然升起了一個(美好的想法) 這美好的想法是什么呢?誰來說說：交流句子：“啊!多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！ ∫x：鹿兒見到陽光高興得(跳了起來)。指導朗讀，理解陽光的美好。齊讀 交流句子，朝：多音字，組詞。裙：衣字旁。并用直線劃出描寫陽光的句子?！ ⊥ㄟ^學習課文，使學生懂得要做一個尊敬長輩的好孩子?！ 锫?lián)系課文內容，理解“陽光都跑到你心里去了”這句話的意思，感受鹿兒
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