北師大版小學(xué)二年級品德與生活上冊教案(參考版)
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 板書設(shè)計 認(rèn)識法律，懂法知法 ?！ ?，加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念。 (五)閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪? 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果?！ 。R心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境?！ ⒕W(wǎng)吧引誘未成年人進入等?！ ?、體罰?！ ?、錄像等。如： ?！ W(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果?！ ?3)、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者?！ ?2)、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店?！ ?1)、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進行依法取締?！ ?二)根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)? 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 ?！ 。喝松碜杂蓹?quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等?！ 〗處熤笇?dǎo)： ?。貉哉?、出版、集會、結(jié)社等政治自由?！ 〗涣髯灾鲗W(xué)習(xí)的結(jié)果?！ ?2)理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利，法律保護就在我們身邊。把對方告上法庭，通過司法途徑解決。推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決?！ ⌒∑繁硌荩簩W(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。 教學(xué)時數(shù) 兩課時 教學(xué)過程與設(shè)計 一、導(dǎo)入新課： 師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。 教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標(biāo)測試?！ 〗虒W(xué)重難點及關(guān)鍵 教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯
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