初中七年級神奇的納米課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-12-03 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分(48)揭示“甘露”的秘密。第三部分(9一ll)進一步揭示螞蟻與蚜蟲的關(guān)系。] 四、討論、探究 ?、佟肮湃恕睘槭裁磳Α案事丁比绱松窕? [要求學生從文中找到相應文字依據(jù)：因為“其凝如脂，其甘如飴”，吃了能使“不壽者八百歲”，是那些想長生不老的封建帝王、貴族豪強們所夢寐以求的珍寶] ?、诩热灰呀?jīng)交代了“甘露”是蚜蟲的排泄物，為什么還要介紹蚜蟲的其他有關(guān)知識呢? [本題要求學生了解，要想把這個問題搞清楚，不僅要知其“然”。更要知道“所以然”。本文介紹了蚜蟲的數(shù)量、種類、生活習性及其吸取、吸收、排泄的生理過程，科學地說明了蚜蟲的排泄物的成分，證實了其營養(yǎng)成分，回應了“古人”的“神化”，其“神化”還是有道理的。并且拓寬了學生的知識面。] ③螞蟻和蚜蟲是怎樣的關(guān)系?他們的這種關(guān)系與“甘露的秘密”有何聯(lián)系? [螞蟻與蚜蟲關(guān)系非常親密，充當蚜蟲的衛(wèi)士、管家、保姆、搬運工等，進一步寫螞蟻與蚜蟲的關(guān)系是為了獲得更全面的有關(guān)蚜蟲的知識，為“甘露”的形成揭密，更諷刺了古代帝王造“承露盤”的可笑!同時，也讓學生明白大自然生物鏈的相互關(guān)系。] 五、小結(jié) 六、交流信息 ?、俜纸M討論：通過了解課文，我們學到了很多有關(guān)蚜蟲的信息，我們上課前已收集了一些有關(guān)蚜蟲的信息，那么，請同學們互相交流信息，獲得更多的有關(guān)蚜蟲的知識?！ 、趯W生交流課前準備材料，要求其整合資料，以備下一步的交流。 七、教師小結(jié) ①先請學生按小組上交結(jié)論，全班交流。 ?、诮處熯m當小結(jié)：?！ 、谕瑫r整理有關(guān)螞蟻的相關(guān)知識?！ 選擇與蚜蟲有關(guān)的資料交流] 一、分組探究 ?、傥覀儗W習本文，學到了大量有關(guān)蚜蟲的信息，而作者是以揭密“甘露”人手的，我們從中悟出了什么道理? [學生討論、各抒己見、教師適時肯定，言之成理即可] ?、诒疚膶懙轿浵伜脱料x關(guān)系如此親密，而蚜蟲是害蟲，這樣一來，我們該如何對待螞蟻與蚜蟲的關(guān)系? [學生各抒己見，教師適時引導，保持大自然生物鏈不斷，保持生態(tài)平衡。] 二、本文作為說明文，語言上有許多特點，引導學生歸納?！ 學生找詞語、句子，教師適時點撥歸納，得到：①生動動形象，具有趣味性。②用詞準確。③富有情感。然后結(jié)合以上特點，學生
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