人教版七年級語文下冊安塞腰鼓課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、品讀，感受安塞腰鼓內(nèi)涵 【篇二】人教版七年級語文下冊《安塞腰鼓》課件 教學(xué)目標(biāo)： ，把握文章的基調(diào)，感受安塞腰鼓的美?！ ?，體會文章的節(jié)奏美、詩意美?！ ！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情地誦讀課文，品味優(yōu)美的語言?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會作者歌頌的生命力量。 教學(xué)方法： 情境導(dǎo)入法、誦讀教學(xué)法、小組合作交流法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 (播放《安塞腰鼓》視頻+導(dǎo)入語) 古老的黃土高原，溝壑縱橫，風(fēng)沙滿地。在許多人的心目中，它是一片貧瘠落后的土地，然而在那里卻產(chǎn)生一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式——安塞腰鼓。今天，我們將走進(jìn)黃土高原，走進(jìn)安塞腰鼓，看看那群“樸實(shí)”“沉穩(wěn)”的陜北漢子，他們用安塞腰鼓向世人訴說了什么?陜北作家劉成章又是怎么來詮釋它的呢?我們一起走進(jìn)《安塞腰鼓》?！ 『喗榘踩摹 ☆A(yù)習(xí)檢測?！ 〕踝x課文，感知內(nèi)容。 師生合作演讀課文，感受安塞腰鼓的氣勢?！ 〗處煟何覀儊矸纸巧首x課文，1至4段由男生讀，5至27段由老師讀，28至30段由女生讀?！ 。骸 ?4段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)、有力?！ ?—27段：語速較快，語調(diào)高昂激越。 28—30段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔?！ 。谩暗陌踩摹睂Π踩倪M(jìn)行評價(jià)。(注：可填寫詞語、短語、句子，可選用文中內(nèi)容，也可以是自己的理解。) 參考答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動(dòng)魄”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”等等。 【篇三】人教版七年級語文下冊《安塞腰鼓》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 圍繞“讀”來進(jìn)行的，讓學(xué)生結(jié)合多媒體課件中的圖片和課文錄音，通過“讀”來體會安塞腰鼓的激昂的氣勢，雄壯的場面，感受課文所表現(xiàn)出來的美。(重點(diǎn)) 過程與方
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