關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教案匯編6篇(編輯修改稿)
2024-12-03 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生匯報：39人?！ 煟禾_了!你能說一下是怎么算出來的嗎? 學(xué)生高興地說：原來有41個人，上來18個人后，游泳池內(nèi)還有4118=23個人，又下去16個人，那么現(xiàn)在游泳池內(nèi)還有23+16=39人?！ 煟禾袅?要想解決這個問題需要用到我們前面學(xué)習(xí)的哪些知識?(100以內(nèi)的加法和減法) 師：對，今天我們就一起來對100以內(nèi)的加法和減法(二)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)?？凑l不僅會算，而且能運用學(xué)過的知識解決生活中的實際問題。 【復(fù)習(xí)整理】 ?！ ?1)課件出示例1主題圖。 師：情境圖中，同學(xué)們在干什么? 生：對本單元的知識進(jìn)行整理?！ 煟焊鶕?jù)情境圖中提供的信息，你能把本單元所學(xué)的知識進(jìn)行整理嗎? 要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對本單元的知識進(jìn)行整理，看哪個小組合作得最好，整理得最全面?！ ?2)學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況?！ ?3)小組匯報，全班交流?！ ?4)教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，對學(xué)生予以肯定。 (5)師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補充得也非常好。接下來，我們就先針對筆算加減法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。 實物投影展示學(xué)生整理得結(jié)果。 筆算加法：相同數(shù)位對齊。從個位加起。個位滿十，向十位進(jìn)一?！ 」P算減法：相同數(shù)位對齊。從個位減起。個位不夠減，向十位借一?！ ∵B加連減：計算時，按從左往右的順序依次算，可以分步筆算，也可以兩步連在一起用簡便寫法算?！ 〖訙p混合：分帶括號和不帶括號兩種情況：如果不帶括號，按從左往右的順序依次算。如果帶有括號，應(yīng)該先算括號里面的，再算括號外面的。 加減混合的應(yīng)用：先找題目中的已知條件、關(guān)鍵詞語和要解答的問題，再根據(jù)關(guān)鍵詞語選擇合適的列式方法，最后利用已知條件得出答案。最后不要忘記寫答語?！ W(xué)生的整理教師要給予肯定，并引導(dǎo)學(xué)生獨自思考加減法、連加、連減的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法。 ?！ ≌n件出示例2?！ ?1)要求學(xué)生先獨立完成，再說一說每道題的計算順序和計算方法?！ ?2)根據(jù)例2的計算方法完成教材第36頁練習(xí)七第2題?！ 眷柟虘?yīng)用】 。學(xué)生獨立完成并說明計算方法?！ ?。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨立完成并匯報判斷結(jié)果及方式?！ ?、5題。先讀題理解題意，然后獨立完成，在小組內(nèi)交流、討論，回答解題思路?！ 菊n堂小結(jié)】 本節(jié)課你有哪些收獲?能跟同學(xué)們交流一下嗎? 【板書設(shè)計】 整理和復(fù)習(xí) 。 。 、連減的筆算方法?！ ?、計算方法及應(yīng)用?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例，成什么比例． 2．通過觀察、比較、歸納，提高學(xué)生綜合概括推理的能力． 3．滲透辯證唯物主義的觀點，進(jìn)行運用變化觀點的啟蒙教育． 教學(xué)重難點 理解正反比例的意義，掌握正反比例的變化的規(guī)律． 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ?。ㄒ唬┳蛱炖蠋熧I了一些蘋果，吃了一部分，你能想到什么？ ?。ǘ┙處熖釂枴 ?．你為什么馬上能想到還剩多少呢？ 2．是不是因為吃了的和剩下的是兩種相關(guān)聯(lián)的量？ 教師板書：兩種相關(guān)聯(lián)
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