六年級語文上冊螳螂捕蟬說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 言，注重創(chuàng)造。 在閱讀教學中如何指導學生學習語言，讀熟恐怕是前提。因此，我在設計中，也很重視學生的讀,給每一位學生讀的機會,并且讀的形式是多樣的，快速讀、朗讀、默讀、自由讀、齊讀等。在讀的過程中，我還要求學生有所思，有所悟，因此，對學生每一次的讀，我都有比較明確的目標，力求讓學生在探究文本的過程中感悟，將書本知識內化，進而要求學生復述故事。“螳螂捕蟬”是一個經典故事
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1