小學(xué)六年級語文教案——螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 （ 1）故事的起因是什么 （ 2）大臣們的意見正確、考慮周到。 （ 3）吳王主觀、專橫。（說說你是從哪里看出來的） 指導(dǎo)讀 齊讀 六、作業(yè) 描紅 家作：抄詞、默詞、朗讀課文。 第二課時 教學(xué)要求： 朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。 一、聽寫幾組詞語 師：這節(jié)課先請同學(xué)們聽寫幾組詞語，老師一組一組地念，同學(xué)們仔細(xì)聽，記住了再寫下來，邊寫邊想這幾組詞有什么聯(lián)系 蟬悠閑自由自在 螳螂拱著身子舉起前爪 黃雀伸長脖子正要啄食 少年拿著彈弓瞄準(zhǔn) 5 正隱伏著禍患 出示詞語，自己批改，全對的打 A，錯的在旁邊訂正，統(tǒng)計對錯。 二、講故事 師引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了吳王準(zhǔn)備攻打楚國，不聽大臣的勸告，而且下了死命令，誰再來勸他，他就處死誰，這時一位侍奉吳王的少年在花園里給吳王講了這么一件事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，用心記，是怎樣一件事。老師講完要請同學(xué)們來講。 師出示：圖（ 1），示范講故事 指一名同學(xué)講 師：故事講完了，誰記住了能講這個故
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