六年級分數(shù)乘小數(shù)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)乘小數(shù)埋下伏筆。同時，簡明扼要地導入新課，讓學生迅速地進入學習狀態(tài)。 引導探究、學習新知（1）閱讀理解（由孩子們喜歡的小動物的知識引出例5，激發(fā)了學生學習的興趣。了解題目中有哪些數(shù)學信息是解決問題的第一步，可以幫助學生更好地解決數(shù)學問題。）（2）探究解答，例五（1）a自主解答b交流探討，體會不同算法。先在小組內(nèi)交流計算方法，再全班交流，一一展示，分析出現(xiàn)的不同計算方法。A: ，再跟 相乘，結果是 ，化成帶分數(shù) 。 （dm）B:可以把 。 ==（dm）(在小組內(nèi)交流，給每個學生參與的機會，使交流活動不至于成為個別學生的專場展示，盡可能讓每個學生都說出自己的解題思路；在全班交流，使全體學生在理解自己算法的同時，知道解決同一道題目還有不同的思路，享受不同算法帶來的快樂，并掌握自己未考慮到的計算方法，逐步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。)c師小結: 這道分數(shù)乘小數(shù)的題目我們主要采用兩種方法來計算，既可以把小數(shù)化成分數(shù)再計算，也可以把分數(shù)化成小數(shù)再計算，這兩種方法用到了我們學過的分數(shù)乘分數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)的知識。(以舊引新，促進知識遷移，鞏固掌握新知識，實現(xiàn)了有意識的學法指導。)（3）探索簡便方法,例五（2）a自主解答b交流反饋（1） ，
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