關(guān)于六年級上冊分數(shù)除法的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 /103=1/10（千克） 并進一步引導學生進行比較，從而理解分數(shù)除法的意義與整數(shù)、小數(shù)除法的意義相同。 3．練習： 1217= 204 = 2/34=8/3 20412=（ ） =( ) 8/34=( ) 20417=（ ） =( ) 8/32/3=( ) 在前兩步理解意義的基礎(chǔ)上，及時安排相應(yīng)的鞏固練習。分別是已知三種形式的乘法算式，不計算直接寫出相應(yīng)除法算式的商。如：2/34=8/3，8/34=( )，8/32/3=( ) （二）自主探究，掌握算法。 第一步：教學4/52 ：沒有已知的乘法算式，你還會計算4/52這道分數(shù)除法嗎？ ○1鼓勵嘗試計算； ○2組織全班交流； （預設(shè)學生反饋）： 方法A．因為22/5=4/5，所以4/52=2/5 這是受剛才所學除法意義的影響，遷移而來； 方法B．4/52= 42/5=2/5 大部分是看到4與2的倍數(shù)關(guān)系，想當然的在計算；可能小部分能從數(shù)的組成進行解釋。 方法C．4/52=4/51/2=2/5 課前預習過；但能說清為什么的恐怕很少。 2．引導理解方法B和C。 ○1師：4/5里面有（）個（）/（），2表示平均分成兩份，每份有（）個（）/（）； ○2師：在長方形里折一折，涂一涂，再來解釋兩種方法。 ○3師：還有不同的分法嗎？ 在先請學生進行解釋的基礎(chǔ)上，引導思考： 4/5里面有（）個（）/（），2表示平均分成兩份，每份有（）個
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