三年級數學分數的初步認識教案例文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 再配下裝，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下裝，一共有6種搭配方法。另一種方法是先定下裝，再配衣服，第一條下裝可以配2件衣服，第二條下裝也可以配2件衣服，同樣地第三條下裝又可以配2件衣服，一共也是6種搭配方法。可見我們在解決問題的時候可以從不同的’角度去思考。(課件演示) (2)剛才同學們還想出了這么多記錄的方法，你最喜歡哪一種?為什么? 看來有順序地連一連、排一排能幫助我們不重復、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。生活中處處有數學，像我們剛才說的穿衣服時不遺漏、不重復、有序就是日常生活中常見的一種數學問題——搭配問題?！ “鍟捍钆洹 ⊥卣寡由臁 ?1)如果小櫻想在數學城堡里待一星期，她能不能做到每天都有不同的穿法?那該怎么辦? (2)請你幫她增加一件上衣或者一條下裝，想一想有幾種不同的搭配方法，用你最喜歡的方法把它們記錄下來，然后和同桌交流?！ ≌埐煌椒ǖ膶W生匯報，其他學生評價?！ ∪绻谇懊鎸W生沒有想出用算式的方法，在這里教師可適當引導，使有能力的學生初步感知?！ 「兄嵘 ∪绻麕?件衣服，3條下裝一共有幾種搭配方法?如果5件衣服，4條下裝呢?6件衣服，6條下裝呢? 三、綜合應用，解決實際問題 密碼門 帶好行裝，小櫻來到了數學城堡，哎呀，數學城堡的門是密碼門，她是頭一次來，不知道密碼，怎么辦呢? 這時智慧老人告訴她，密碼是一個兩位數，十位上是9中的一個，各位上是8中的一個，密碼可能會是哪些兩位數呢?你能幫助小櫻把所有的情況都羅列出來嗎? 學生獨立嘗試、匯報評價，教師板書。引導學生得出兩種不同的有序思考的方法：先定十位上的數字，再配個位上的數字。先定個位上的數字，再配十位上的數字?！ ∵x定路線 小櫻進了城堡的門，智慧老人要她到數學樂園去找聰聰和明明，她有幾種不同的走法呢? 先指導學生看懂圖，學生在書上畫一畫，小組內互相說一說，討論交流。指名展示匯報?！ ∨恼铡 ⌒训搅藬祵W樂園，見到有幾個小朋友爭著要和聰聰、明明拍合影呢，他們每人都要和聰聰、明明單獨拍照，小櫻的魔杖能拍10次，夠嗎? 如果小櫻也要和聰聰、明明各拍一張合影呢? 選擇交通方式 拍完照后，聰聰、明明問小朋友們最想上哪兒的大學，如果是你，你會怎樣回答呢? 是呀!北大、清華是很多學生們向往的大學，希望你們努力學習，能到那兒去上大學。北大、清華都在北京，如果從銀川到北京，我們可以怎樣去呢?出示課件?！ W生討論，交流匯報?！ ∷?、總結 這節(jié)課你學會了什么知識? 三年級數學分數的初步認識教案2021例文4 一、教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)三年級上冊第35頁?！ 《?、教學目標： 能從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認識四邊形的特征?！ ⊥ㄟ^對四邊形進行分類，對不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是長方形、正方形的特征。 通過實踐操作活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。 三、教學準備： 課件。每人準備水彩筆一支。四人小組：一袋四邊形的圖片?！ ∷摹⒔虒W過程： (一)主題圖引入?！ ⊥瑢W們，你們喜歡參加體育活動嗎?你喜歡什么體育運動? 光明小學校園里，同學們也正在進行各種活動，我們一起去看看。(課件出示主題圖) (1)仔細觀察，在這美麗的校園里你發(fā)現了什么圖形?(先自己找一找，再同桌交流) (2)交流匯報，學生可能找到的圖形有：(指名回答，課件單一閃動) 導入課題?！ ≡诿利惖男@里有許多的圖形，像長方形、正方形、平行四邊形、菱形、梯形(同時閃動這些圖形)這些都是平面圖形，都叫四邊形。今天這節(jié)課我們就一起來研究四邊形?！ “鍟核倪呅蔚恼J識?！ 〕醪礁兄耗阏J為怎樣的圖形是四邊形? (二)探索交流、概括特征。 動手操作。 (1)涂一涂(讓學生感知面) 同學們，數學書第35也有許多的圖形，你能從中找出四邊形嗎?并涂上你自己喜歡的顏色。比一比，看誰涂得又快又好看?！ ?2)涂完后，同桌交流，說說理由。 (3)集體反饋，為什么這些是四邊形，而那些卻不是?
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