種群數(shù)量的變化高二生物說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 04:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)模型。 三、教學(xué)過(guò)程分析 （一）教法與學(xué)法 教法：為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我采用了“三疑三探”的授課模式來(lái)完成所定的三維目標(biāo)，同時(shí)采用多媒體教學(xué)為輔的手段。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生交流，合作能力，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 學(xué)法：自學(xué)、合作、探究 （二）教學(xué)過(guò)程 設(shè)疑自探： 首先教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課前以預(yù)習(xí)題案為依據(jù)進(jìn)行預(yù)習(xí)，總結(jié)自探提綱，教師歸納、總結(jié)自探提綱，并給有貢獻(xiàn)的小組加分并鼓勵(lì)，此節(jié)歸納自探提綱4點(diǎn)： 1。說(shuō)明建構(gòu)種
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