【總結】第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質無中生物課件基因決定性狀;基因在染色體上?;蚴鞘裁??第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質無中生物課件第三章基因的本質減數(shù)分裂減數(shù)分裂受精卵(2N)有絲
2024-11-12 18:58
【總結】第五章農業(yè)生物種群和群落?生物個體生物種群生物群落生物群體個體第一節(jié)農業(yè)生物種群一、生物種群(一)生物種群的概念(二)種群的基本特征(三)種群增長規(guī)律(四)種群的調節(jié)(一)種群的概念一定的時間和空間內,同種生物個體的總和。是物種存在的基本單位。如:
2025-01-13 07:09
【總結】第2節(jié)基因診斷與基因治療基礎自主梳理核心要點突破課標領航知能過關演練第2節(jié)課標領航1.掌握基因診斷的基本含義和基本原理。2.理解基因診斷在惡性腫瘤早期診斷中的突出作用。3.掌握基因治療的基本含義及應用。情景導引人類患有多種多樣的疾病,引起人類疾病的原因也很多,特
【總結】考綱要求權威解讀和原因(Ⅱ)2.基因重組及其意義(Ⅱ)特征、原因及在育種上的應用。種類及其在育種上的應用。?一、基因突變?1.概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的①______,而引起的基因結構的改變。?:鐮刀型細胞貧血癥癥狀紅細胞呈②________狀
2024-11-12 18:19
【總結】第四章生物種群和群落第一節(jié)生物種群的特征及動態(tài)第二節(jié)種群關系第三節(jié)生物群落第四節(jié)群落組成與結構的影響因素第五節(jié)生物群落的演替第一節(jié)生物種群的特征及動態(tài)一、種群概念及特征1.種群概念種群(population)是指在一定空間中同種個體的組合。種群是物種在自然界中存在的基
2025-05-04 06:40
【總結】一種群基因頻率的改變與生物進化現(xiàn)代生物進化理論的主要內容種群是生物進化的基本單位突變和基因重組產生進化的原材料自然選擇決定生物進化的方向種群基因頻率的改變與生物進化一.種群是生物進化的基本單位1、種群的概念:種群是生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。種群是生物繁殖的基本單位。個體間彼
2024-12-29 15:20
【總結】從分子角度分析為什么子女長的或多或少像父母呢?染色體(或者DNA)。遺傳信息在子女中表達了出來。一、基因的概念(一):19世紀中葉,孟德爾通過植物的雜交試驗認識到,生物的每一個性狀都是通過遺傳因子來實現(xiàn)的。20世紀初,遺傳學家約翰森將遺傳因子正式命名為基因。并標明基因一詞用來表示遺傳的獨立單位。20世紀
2024-11-12 16:14
2024-11-10 06:15
【總結】第八課生物與環(huán)境的相互關系第二課時種群和群落要點、疑點、難點概念例如:一個湖泊中的全部鯉魚,它是由魚苗、小魚和大魚組成;在一定時間和空間內的同種生物個體的總和,叫種群。1生物的種群要點、疑點、難點種群特征種群并不是許多同種個體的簡單相加,而是一個有機單元,它具有種
2024-11-12 03:26
【總結】1、基因表達包括哪些過程?:轉錄和翻譯2、細胞分化過程是不同基因進行表達的果,那么,分化后不同細胞的遺傳物質相同嗎?3、原核生物和真核生物基因表達的調控相同嗎?4、比較原核細胞和真核細胞基因結構的異同:溫故知新第三節(jié)基因表達的調控生物體內每個細胞都含有該物種的一整套
2024-11-12 17:21
【總結】基因工程又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說,就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的性狀。原理:基因重組操作水平:DNA分子水平操作環(huán)境:生物外結果:定向地改造生物的性狀,獲得人類所需要的品種
【總結】第2節(jié)基因工程及其應用第6章從雜交育種到基因工程?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一:目前,全球的氮肥生產耗費世界總電力的3%-4%,且農作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質的污染。資料分析引入?蜘蛛能夠吐出蛛絲資料二:蛛絲是自然界最奇特的物質之一,它具有極強的韌
2024-11-09 03:47
【總結】第三章遺傳與基因工程知識結構體系:一細胞質遺傳二基因的結構三基因工程簡介概念:由細胞質遺傳物質控制的遺傳現(xiàn)象。特點物質基礎:線粒體或葉綠體中的DNA(細胞質基因)實踐應用:三系配套母系遺傳雜交后代不出現(xiàn)一定的分離比原核細胞基因結構真核細胞基因結構人類基因組研究
2024-11-12 16:10
【總結】新課標人教版課件系列《高中生物》必修2《種群基因頻率的改變與生物進化》第七章《現(xiàn)代生物進化理論》第二節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內容》第1課時教學目標?知識與能力?、種群基因庫、基因頻率等概念。?。?。?4.形成生物進化的觀點和生物進化理論在發(fā)展的觀念。
2025-07-25 13:12
【總結】《種群數(shù)量的變化》高二生物說課稿 一、教材背景分析 我說課的題目是人教版第四章第二節(jié)“種群數(shù)量的變化”本課是在學生了解了種群數(shù)量特征的基礎上,進一步介入數(shù)學知識,用建立數(shù)學模型的方法描述,解釋和預...
2024-12-03 04:19